De heer Paul Crofts
Coördinator loopbaan, technisch en agrarisch onderwijs
Paul Crofts voegt zich bij het leiderschapsteam als een van de CTAE-coördinatoren van de school. De heer Crofts is een toegewijde en veelzijdige docent die een unieke mix van ervaring in zijn rol brengt. Oorspronkelijk afkomstig uit het Verenigd Koninkrijk, waagde Paul zich in 1992 naar de VS en bloeide vijftien jaar lang als zelfstandig kunstenaar en ontwerper in New York City. In 2005 veranderde zijn onverzadigbare nieuwsgierigheid echter in de richting van de academische wereld, waardoor hij zich verdiepte in antropologie en klimaatwetenschap. Dit was niet alleen een zoektocht naar kennis; het markeerde het begin van Pauls uitstapje naar het onderwijs, met als hoogtepunt zijn overgang naar fulltime lesgeven in 2012.
Paul heeft een Bachelor of Arts in Fine Art van St Martin's School of Art en een Master of Arts in Mesolithic Studies van The University of York. Hij heeft een licentie als CTE-supervisor / -directeur, CTE-leraar milieuwetenschappen en in academische geschiedenis, biologie en kunst. Verder is hij gecertificeerd als Servsafe Manager en Heartsaver Instructeur. Gedurende zijn hele leven heeft hij verschillende rollen gespeeld in het lesgeven en trainen, maar zijn ambtstermijn op een vakschool belichtte zijn ware roeping. Hij erkende de diepgaande impact van beroepsonderwijs en voelde een onmiskenbare verbondenheid en een gevoel van verbondenheid.
Zijn professionele reis is niet onopgemerkt gebleven. Hij werd geëerd met de Essex National Heritage Special Recognition Award, waarmee hij zijn belangrijke bijdragen aan het veld markeerde. Als CTAE-coördinator ziet Paul een grotere rol van de afdeling in de gemeenschap. Door gebruik te maken van landbouw- en technische programma's, is hij vastbesloten om sterkere banden tussen families, partners en de bredere gemeenschap te bevorderen. Zijn unieke traject, van de levendige straten van NYC tot de klaslokalen van beroeps- en landbouwonderwijs, getuigt van zijn aanpassingsvermogen, toewijding en visie voor een meer praktijkgericht en gemeenschapsgericht onderwijssysteem.