计划
五年战略规划（5—2022）
战略目标 1
創新 提供机会，让学生通过有意义地整合农业和技术技能、学术知识和就业技能来加深学习。
战略举措
- 扩大学生的 CTAE 和学术课程作业以及课外机会，使他们能够参与高度参与的整合学习项目，从而在内容领域之间建立联系。
- 领导整合学习项目领域，并举办与学生主导的深度学习相关的领导活动。
- 举办一年一度的春季融合展，学生们可以在此分享他们为学生、教职员工和家庭打造的融合学习项目。
- 制定将艺术融入学生学习和整合学习项目的计划，为 ENSATS 艺术学院做准备。
- 通过课程作业和综合学习项目继续扩展 DECA、FFA 和 SkillsUSA 计划。
战略目标 2
股权与归属感 让所有学生、教职员工和家庭公平参与，以在我们的学习社区中培养归属感。
战略举措
- 继续专注于了解边缘化群体的需求，并对招生、注册和全区招聘和保留做法进行审查。
- 开发公平和包容性数据源，帮助我们了解学习社区的多样化和多方面需求。
- 提供有针对性的专业发展，以支持我们的员工实施与其在学校或地区的特定角色相符的公平最佳实践。
- 扩大心理健康计划和教育计划和服务，以满足神经多样化学生的需求。
战略目标 3
合作 促进伙伴关系，使学生能够负责任地参与他们将生活、学习和工作的社区。
战略举措
- 利用并扩大我们的社区合作伙伴关系，为我们的学生创造更多的就业机会。 包括劳动力机会，包括工作影子、实习和工作共享机会，并将其与社区服务联系起来。
- 为员工提供时间，使其能够与外部社区联系，以扩大实习、社区项目和志愿者机会。
- 提供服务学习/基于项目的学习，以响应有需要的社区，这与我们作为北岸地区负责任的成员的课程相一致。
- 扩大邀请社区合作伙伴和 CTAE 计划咨询委员会成员担任学生项目评委、参与小组讨论并参与其他学校计划的模式，例如 Credit for Life 和工作技能展览会，这些活动将继续在彼此之间建立联系ENSATS 和劳动力。
地区目标
区域发展 调整埃塞克斯北岸农业技术学区的教育、设施和培训资源，以满足地区雇主对技术工人的需求。
地区倡议
- 通过优先考虑区域就业增长需求的计划和建设发展计划，扩大学生获得高质量职业道路的机会。
- 制定一项农业计划，将职业技术和农业规划与北岸及周边社区的现有农业生产者结合起来。
- 通过符合我们区域经济和行业趋势的劳动力发展和职业道路培训计划，促进和扩大高等教育机会。
- 与社区中不同的利益相关者建立和培养新的关系，通过现实世界的劳动力应用和学生运行的项目促进和鼓励创新和创业。