مراجعة المراقبة المركزة المتدرجة

أعزائي مجتمع إنساتس ، 

  

خلال الأسبوع الذي يبدأ في 28 فبراير 2022 ، سيجري مكتب مراقبة المدارس العامة التابع لإدارة التعليم الابتدائي والثانوي (PSM) مراجعة مراقبة مركزة ومتدرجة لمدرسة إسيكس نورث شور الزراعية والتقنية. يقوم مكتب مراقبة المدارس العامة بزيارة كل منطقة ومدرسة مستقلة كل ثلاث سنوات لرصد الامتثال للوائح التعليم الخاص الفيدرالي والتعليمي الخاص ولوائح الحقوق المدنية. تشمل مجالات المراجعة المتعلقة بالتعليم الخاص تقييمات الطلاب ، وتحديد الأهلية ، وعملية فريق برنامج التعليم الفردي (IEP) ، وتطوير وتنفيذ برنامج التعليم الفردي. تشمل مجالات المراجعة المتعلقة بالحقوق المدنية التنمر ، وتأديب الطلاب ، والقيود الجسدية ، والمساواة في الوصول إلى البرامج المدرسية لجميع الطلاب. 

 

بالإضافة إلى الزيارة الميدانية ، يعد توعية الوالدين جزءًا مهمًا من عملية المراجعة. سيرسل رئيس المراجعة من مكتب مراقبة المدارس العامة إلى جميع أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقة استبيانًا عبر الإنترنت يركز على المجالات الرئيسية لبرنامج التعليم الخاص لأطفالهم. ستساهم نتائج المسح في تطوير التقرير. أثناء المراجعة في الموقع ، سيجري مكتب مراقبة المدارس العامة مقابلة مع رئيس (رؤساء) المجلس الاستشاري لأولياء الأمور للتعليم الخاص (SEPAC). قد تشمل الأنشطة الأخرى في الموقع مقابلات مع الموظفين والإداريين ، ومراجعات لسجلات الطلاب ، والملاحظات في الموقع.  

يمكن للوالدين والأفراد الآخرين الاتصال بـ Dee Wyatt ، رئيس مراقبة المدرسة العامة ، على dee.wyatt@mass.gov لطلب مقابلة هاتفية. إذا احتاج فرد ما إلى وسيلة إقامة ، مثل الترجمة ، للمشاركة في مقابلة ، فستتخذ الإدارة الترتيبات اللازمة.

 

في غضون 60 يوم عمل تقريبًا بعد الزيارة الميدانية ، سيقدم رئيس المراجعة للمنطقة تقريرًا بمعلومات حول المناطق التي تلبي فيها المنطقة أو تتجاوز المتطلبات التنظيمية والمجالات التي تتطلب فيها المنطقة المساعدة لتصحيح الممارسات أو تحسينها. سيتمكن الجمهور من الوصول إلى التقرير على http://www.doe.mass.edu/psm/tfm/reports/.

 

شانون ب. دونيلي ، مات
رئيسي
مدرسة إسكس نورث شور الزراعية والفنية

565 شارع مابل | مها عبدالله علي الحربي 01937
(978) 304-4700 | EssexNorthShore.org
تابعنا على  تويتر | فيسبوك |  إنستغرام 
إنشاء | تشجيع | تعزيز | تطوير  


انتقل إلى المحتوى