يحضر طلاب مدرسة Essex Tech اجتماع تحالف التعليم الفني المهني في مقر الولاية. قامت الطالبة كارولين ديجرابو من إبسويتش من برنامج التكنولوجيا البيطرية والطالبة الصغيرة جينا توكو من دانفرز من برنامج التكنولوجيا الحيوية بمخاطبة المجموعة أدناه. بالإضافة إلى ذلك ، حضر طلاب من برنامج الطهي والتصميم والاتصالات المرئية الاجتماع لعرض مواهبهم ومهاراتهم في برامجهم الخاصة.

 

 

يدعو قادة الأعمال والتعليم إلى زيادة الاستثمار في التعليم المهني والتقني

يحدد المستند التعريفي التمهيدي خمس طرق لتحسين الوصول والفرص

2 مارس 2018 - بوسطن ، ماساتشوستس - نشر تحالف التعليم التقني المهني (AVTE) ، وهو تحالف متنوع من المنظمات العامة والخاصة التي تعمل على تعزيز التعليم المهني والتقني (CTE) في الكومنولث ، اليوم ورقة بيضاء تقدم خارطة طريق لتوسيع الوصول إلى برامج CTE عالية الجودة لمزيد من الطلاب.

صرح Tim Murray ، الرئيس والمدير التنفيذي لغرفة التجارة الإقليمية Worcester ، قائلاً: "من خلال هذه الحلول المقترحة قصيرة وطويلة المدى ، يمكن لماساتشوستس أن تقدم تعليمًا مهنيًا وتقنيًا لنسبة 80٪ من طلاب المدارس الثانوية الذين لا يمكنهم الوصول حاليًا". "من خلال توسيع وصول الطلاب إلى CTE ، يقوم الكومنولث باستثمار مهم في مستقبل القوى العاملة لدينا."

تم إصدار الورقة في حدث حظي بحضور جيد في مقر الولاية لتسليط الضوء على النجاح المستمر لطلاب CTE في الكومنولث والتوصيات السياسية التي تقدم مسارًا استراتيجيًا للمضي قدمًا.  

قالت جولي هاكيت ، المشرف على مدارس تونتون العامة والرئيس المشارك للتحالف: "إن كتابنا الأبيض وتوصياتنا السياسية هي نتيجة التوليف والتعاون بين مديري المدارس المهنية الإقليمية وقادة المدارس الأكاديمية والشاملة ومجتمع الأعمال". "لقد كان جهدًا مثيرًا للإعجاب - فقد وضعت العديد من المنظمات المختلفة ، ذات الاهتمامات ووجهات النظر المختلفة جانبًا وركزت على الطلاب. نريد أن يتمكن المزيد من الطلاب من الوصول إلى برامج CTE عالية الجودة وأن تتاح لهم الفرصة لتطوير المهارات الفنية والمهنية اللازمة لتأمين وظائف ذات رواتب عالية أو التسجيل في التعليم ما بعد الثانوي. "

تحدد الورقة البيضاء الخاصة بالتحالف وتوصيات السياسة خمس طرق مهمة يمكن أن تعمل بها ماساتشوستس لتحسين برامج CTE في جميع أنحاء الولاية: توسيع الوصول والمساواة ، واستثمارات البنية التحتية ، وتحسين المناهج الدراسية ، وتوسيع الاستعداد الوظيفي ، وزيادة استخدام البيانات / النتائج. للاطلاع على التقرير الكامل والتوصيات ، انتقل إلى: www.allianceforvoceducation.org.

تأسس التحالف في عام 2015 ، ويديره قادة الأعمال والتعليم والمدنيون في جميع أنحاء ولاية ماساتشوستس الذين يرغبون في إعداد الطلاب بالمهارات والكفاءات اللازمة للنجاح في سوق العمل شديد التنافسية اليوم. يركز التحالف على الحلول المبتكرة لتقليل عدد الطلاب في قوائم الانتظار للمدارس المهنية وحشد صانعي السياسات لسن التغييرات اللازمة لزيادة النتائج الناجحة للطلاب الإضافيين.

"نسمع باستمرار عن عدم قدرة أصحاب العمل على العثور على ما يكفي من المواهب عالية الجودة. لقد كانت رسالة ثابتة لفترة طويلة - أرباب العمل بحاجة إلى العمالة الماهرة. قال كيفين فار ، المدير التنفيذي لجمعية ماساتشوستس للمسؤولين المهنيين: "إن برامج التعليم والتدريب المهني لدينا تعد طلابنا بالكفاءات والمهارات المناسبة لشغل هذه الوظائف ذات الأجر الجيد". ومع ذلك ، فإن البنية التحتية الرأسمالية ، وآليات التمويل ، والحوكمة لمدارس وبرامج CTE لم تتوسع أو تتغير لتلبية احتياجات القوى العاملة لدينا. تعد برامج CTE للكومنولث أكثر موارد تطوير القوى العاملة نجاحًا لدينا ، وتقدم الورقة البيضاء والتوصيات الخاصة بالسياسة اقتراحًا للبناء على نجاحنا ".

قالت سو ميلمان: "لا يكتفي الطلاب في برامج CTE بتطوير المهارات التقنية فحسب ، بل يتفوقون عادةً على طلاب المدارس الثانوية التقليدية أكاديميًا - ويحرزون درجات أعلى في MCAS وينشرون معدلات تسرب أقل". رئيس ومالك شركة Coghlin Electrical Contractors. تجمع برامج CTE الفصول الدراسية مع التدريب العملي على المهارات وهذا النموذج يحافظ على مشاركة الطلاب بنشاط. ونتيجة لذلك ، يحصل الطلاب على وظائف ذات رواتب جيدة ، ويمتلكون مهارات أكاديمية وتقنية ومهنية قوية ، ومستعدون جيدًا للعمل في المهن ذات المهارات أو للالتحاق بمدرسة ما بعد المرحلة الثانوية ".

كان استثمار إدارة بيكر والسلطة التشريعية بقيمة 45 مليون دولار في احتياجات رأس المال خطوة كبيرة إلى الأمام بالنسبة لـ CTE في ماساتشوستس. ومع ذلك ، فإن CTE يخدم فقط 20 ٪ من طلاب المدارس الثانوية في الولاية وهناك أكثر من 3,200 طالب على قائمة الانتظار. يعتقد التحالف أن الوقت قد حان لإعادة تنشيط التزامنا بمورد تطوير القوى العاملة الفعال هذا وسن حلول مبتكرة من شأنها توسيع الوصول إلى برامج CTE عالية الجودة في جميع أنحاء الكومنولث.

وخلص تيم موراي إلى القول: "هذا هو المحصلة النهائية ، إن التعليم المهني والتقني أمر حيوي للنجاح الاقتصادي الحالي والمستقبلي للكومنولث. تُعد برامج CTE الطلاب بالمهارات الفنية والمهنية التي يحتاجها أصحاب العمل بشدة في الوقت الحالي ".

من المدرسة الثانوية الفنية إسيكس

طُلب من طالبين التحدث نيابة عن تحالف التعليم الفني المهني في ستيت هاوس يوم الجمعة ، 2 مارس ، 2018. قدم الطلاب ، وكلاهما من كبار السن الذين يقيمون في إبسويتش ودانفرز على التوالي ، للجمهور نظرة ثاقبة حول التأثير الوظيفي و كان التعليم الفني على حياتهم في إعدادهم للوظائف ذات الحاجة العالية والكلية في الكومنولث. بالإضافة إلى ذلك ، انضم طلاب من ماديسون بارك ومدارس ساوث شور الثانوية الفنية إلى الطلاب في برامج فنون الطهي والتصميم والبصرية أثناء تصويرهم وإعداد المرطبات للحدث.

تحدثت كارولين ديجرابو ، من إبسويتش ، وجينا توكو ، من دانفرز ، جنبًا إلى جنب مع الحاكم بوليتو ، وزير التعليم ، جيمس بيسر ، وأمين الخزانة ، ديبوراه غولدبرغ في قاعة الأعلام الكبرى ، لمناقشة أهمية التعليم المهني والتقني في الكومنولث وكيفية زيادة القدرة على تقديم برامج عالية الجودة.

تقدم مدرسة Essex Technical High School 24 برنامجًا للتعليم المهني والتقني وخدمات 17 مجتمعًا عضوًا. يتمتع الطلاب بخيار تعلم المهارات في البرمجة التجارية التقليدية ، والمهن المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، والتعليم الزراعي. يخدم طلابنا أكثر من 1400 ، ويصبحون علماء وكهربائيين وطهاة ومصممين مع مساهمات كبيرة في اقتصاد الساحل الشمالي.

الطلاب يتكلمون

كارولين ديجرابو ، كبيرة التكنولوجيا البيطرية ، إبسويتش ، ماساتشوستس

مرحبًا ، اسمي كارولين ديجرابو وأنا من كبار طلاب برنامج العلوم البيطرية. لقد منحتني السنوات الأربع الماضية أفضل بداية يمكن للمرء أن يطلبها من حيث النجاح الوظيفي. أعطاني CTE العلوم البيطرية الأساس الذي أحتاجه لكي أكون ناجحًا في مكان العمل. من خلال التعليم التعاوني في الخدمات البيطرية في مستشفى SRH في إبسويتش ، شاركت بنشاط في كل شيء بدءًا من الأقسام C الطارئة في الميدان إلى بتر الأطراف الناجم عن الكسور المسببة للأمراض. لقد زودتني الخلفية التعليمية التي زودتني بها مدرستنا ، بالإضافة إلى التدريب وخبرة العمل التي تلقيتها أثناء التعاون ، بالمعرفة والمهارات للمساعدة في مثل هذه الإجراءات ، وأن أكون عضوًا فعالاً في فريق الصحة الجنسية والإنجابية البيطري.

خارج الفصل الدراسي ، أنا في ولايتي الثانية على التوالي أعمل كسكرتير لفرع FFA ، وهي منظمة قيادية شبابية للطلاب المسجلين في التعليم الزراعي. لقد سمحت لي FFA بتطوير إمكاناتي للنجاح الوظيفي وتنمية المهارات القيادية من خلال مشاريع الخدمة والفعاليات الشهرية مثل حدث التطوير الوظيفي للعلوم البيطرية. احتل فريقنا العلمي البيطري المرتبة الأولى على مستوى الولاية ، وعلى المستوى الفضي على المستوى الوطني ، وحصلت على لقب فرد وطني ذهبي. من خلال FFA أيضًا ، تم تمكيني لإجراء البحوث. في الربيع الماضي ، أقمت 8 فئران لمدة شهر على طاولة غرفة الطعام ، الأمر الذي أثار استياء والدتي كثيرًا ، لاختبار التأثيرات التي قد يتركها الكرياتين على الجهاز العضلي الهيكلي للفئران.

بصفتي شخصًا يحب التعلم ، أبذل جهدًا للاستفادة من جميع الفرص لمواصلة دراستي وتحسين نفسي كشخص. كانت Essex Tech أكبر فرصة لي حتى الآن. عندما أتخرج وانتقل إلى الكلية ، سأحضر معي مهارات لم أكن لأكتسبها أبدًا في مدرسة ثانوية متوسطة. كان لهذه السنوات الأربع الماضية تأثير إيجابي هائل على تطويري الشخصي ، وتطوير القيادة ، وساعدتني في الاستعداد للنجاح الوظيفي. مع أساس قوي ، أتطلع إلى مستقبلي الواعد.

شكرا.

جينا توكو ، مبتدئة في مجال التكنولوجيا الحيوية ، دانفرز ، ماساتشوستس

بصفتي طالبًا في مدرسة ثانوية غير تقليدية ، منحتني التكنولوجيا الحيوية CTE في مدرسة Essex Technical High School كل فرصة للنجاح من خلال التدريب على أحدث المعدات من معلمين مهنيين ذوي خبرة ومعرفة. لمدة أربع سنوات ، أعدني أساتذتي للعمل في الصناعة وقدموا لي خبرة معملية في العديد من المجالات بما في ذلك علم الوراثة وعلم الأحياء الدقيقة والتكنولوجيا الحيوية الزراعية. سمح لي مجال حياتي المهنية التقنية بإتقان التقنيات والإجراءات في التكنولوجيا الحيوية التي لن يتمكن طلاب المدارس الثانوية التقليدية من العمل عليها حتى الكلية وفي بعض الحالات حتى بعد الكلية. إلى جانب اكتساب مهارات تقنية وبحثية غير عادية ، منحتني التكنولوجيا الحيوية العديد من الفرص خارج الفصل الدراسي. التدريب الذي تلقيته طوال المدرسة الثانوية يؤهلني لأن أكون المرشح المثالي لمتدرب في المدرسة الثانوية في Harvard Life Science Outreach. بعض المهارات التي سأُطلب مني القيام بها هي العمليات الحسابية والتحضير الدقيق للحلول ، وتقنية التعقيم عند صنع الحلول وصب ألواح الآجار ، وتنفيذ مشاريع بحثية مستقلة. بدون خبرتي المعملية ومعرفي في مجال التكنولوجيا الحيوية ، لم أكن لأفكر مطلقًا في هذا التدريب. لقد كانت التكنولوجيا الحيوية فعالة للغاية في بناء قابليتي للتوظيف والمهارات الفنية لأي مسار وظيفي أختاره. أنا واثق من قدراتي وإنجازاتي في مجال التكنولوجيا الحيوية وأنا ممتن للتجربة المذهلة التي قدمتها لي مدرستي المهنية. أنا متحمس لمتابعة شغفي بالتكنولوجيا الحيوية من خلال مسيرتي التعليمية التعاونية في جامعة هارفارد ، والتدريب الصيفي الخاص بي في برنامج تدريب جراحي في Boston Bioskills ، ومواصلة الدراسة في تخصص الكيمياء الحيوية في جامعة ولاية بنسلفانيا في الخريف.