制造、工程和技术集群
设计与媒体传播
关于本计划
在设计与媒体传播中，艺术和技术技能是通过图形和多媒体项目的创建和展示来培养的。 学生将精通色彩理论、构图和插图等设计原则。 他们将学习页面布局和设计、排版、数码摄影、视频制作、故事板、网页设计以及与客户沟通的基础知识。 他们学习从概念到预检，了解印前和外包的原则，以及印刷工艺、丝印和各种装订设备的实际方面。 学生使用最新的 Adobe Creative Cloud 软件和 Macintosh 计算机硬件设计和制作通信产品，将文件输出到宽幅打印机、数码复印机、乙烯基切割机或丝网印刷机。 该计划不可或缺的是一个由学生运营的设计和复印中心，该中心对学生进行客户服务和业务相关程序方面的培训。 请参阅下面的完整课程说明.
职业道路
- 平面设计师
- 网页设计师
- 插画
- 动画艺术家
- 摄影师
- 时装设计师
- 游戏设计师
- 广告客户
- 视频制作人
- 摄影师
- 电影设计师
- 室内设计师
- 印刷操作
- 数码印刷
- 宽幅打印
- 印前和预检
- 市场和销售
- 数码摄影
- 网页设计
- 丝网印刷
行业伙伴关系
- 丹弗斯社区接入电视
- 皮博迪接入电视
- 在LightStream
- 埃塞克斯县警长部门
- 技能专长
- 史泰博印刷与设计
- 皮博迪接入电视
- 丹佛斯有线电视
- 在LightStream
- 光棚摄影
- 肖姆特通讯
- 索格斯刺绣
- 本·富兰克林 T 恤
- 白光设计
行业认证
- OSHA 10 小时一般工业
- 土坯认证
明确协议
- 中央缅因州社区学院
- 南缅因州社区学院
- 北岸社区学院
咨询委员会成员
- 杰西卡布霍夫科
- 迈克尔·丘萨诺，丘萨诺摄影
- 凯瑟琳丘萨诺，麻省理工学院
- Jay Duchin，Duchin Productions, Inc.
- 罗伯特·海格，Access AV
- 凯西·基尔罗伊-莫兰
- 艾尔马莱特，Lightstream
- Angel McRae-Damato，雷丁小学
- Ken McTague，概念标志
- 丽莎奥布莱恩，摄影师
- 琳达·汤普森，皮特曼
学生成绩
Angel McRae-Damato，2008 级
2008年以来的成就
- 获得艺术教育学士学位
- 为当地作家画了一本书
- 自由委托创作的作品包括横幅、纹身概念、装饰品等等
- 与另一位校友合作制作了一架精美的尸体手风琴，并与其他艺术家合作，在 Mass Art 展出
- 成为延长日课程的首席教师/艺术专家
“我在 DVC 度过的那些年，受到了不起的老师和朋友的影响，在那里我建立了伙伴关系，我至今仍保持着这种关系。 在截止日期的压力下，我被灌输了职业道德、价值观和工艺质量。 当我以丰富的实践技能和知识进入大学和职场时，这被证明是非常宝贵的培训。”
Kirstin Morse，2010 级
他们现在在哪里？ 斯台普斯
他们的职称是什么？ 印刷和营销经理
“Essex North Shore 让我看到了平面设计中的无限可能性以及探索它们的信心。 我无法准确描述 Blanchette 先生和 Brunaccini 女士对我的高中生涯/经历以及此后几年的影响。 当人们谈论启发他们并改变他们生活的老师时，我只能想到这两个当之无愧的人。 我永远感激他们，更感激我们一直保持联系。”
认识设计与媒体传播教师
泰莎·阿莫罗索女士
设计与媒体传播教师
TAmoroso@essextech.net
约翰·梅加先生
设计与媒体传播教师
JMejia@essextech.net
史蒂文·帕特诺先生
设计与媒体传播教师
spatno@essextech.net
设计与媒体传播课程介绍
| 课程编号 | 名称 | 贷方 | 年级 |
|---|---|---|---|
| dm101 | 设计与媒体传播探索 9 | 1 | 9级 |
| dm103 | 设计与媒体传播 10 | 10 | 9级 |
| dm200 | 设计与媒体传播 10 | 16 | 10级 |
| dm201 | 设计与媒体传播理论 10 | 4 | 10级 |
| dm300 | 设计与媒体传播 11 | 20 | 11级 |
| dm301 | 设计与媒体传播理论 11 | 4 | 11级 |
| dm305 | 设计与媒体传播合作教育 11 | 12 | 11级 |
| PMET301 | CTAE 途径：沟通与职业基础 | 2 | 11级 |
| PMET302 | CTAE 途径：商业金融专业金融知识 | 2 | 11级 |
| dm400 | 设计与媒体传播 12 | 20 | 12级 |
| dm401 | 设计与媒体传播理论 12 | 4 | 12级 |
| dm405 | 设计与媒体传播合作教育 12 | 24 | 12级 |
| PMET401 | CTAE：公民人道主义 | 2 | 12级 |
| PMET402 | CTAE 途径：专业作品集展示 | 2 | 12级 |
设计与媒体传播探索 9
当然＃dm101 | 学分：1
这个为期五天的探索性课程向 9 年级学生介绍 Adobe Premiere 和 Adobe Photoshop 以及传统的设计流程。 学生按照设计步骤（包括研究、故事板、素描、制作和导出）在 Photoshop 中通过视频编辑和图形设计为他们选择的产品创建广告活动。 学生还创建、打印和装订记事本。
设计与媒体传播 9
当然＃dm103 | 学分：10
这门基于学期的课程为 9 年级学生准备了数字和传统出版方法的视觉通信领域的大量就业机会。 学生学习设计行业必不可少的基础设计技能，例如设计过程、设计元素和原则，以及 Adobe 软件简介。 学生通过使用 Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Adobe Premiere 和 Adobe InDesign 的项目以及通过绘画和练习美术技巧来展示他们的理解。
设计与媒体传播 10
当然＃dm200 | 学分：12
这门全年课程扩展了学生在 9 年级学到的基础设计技能。学生将使用最新的 Adobe Creative Cloud 软件设计有效的沟通方式，并在学年结束前获得 Adobe Photoshop 认证。 学生将练习摄影、拍摄、视频编辑和平面设计方面的技能。 学生还将在培训学生客户服务和业务相关程序的复印中心获得经验。 学生将通过插画项目、自画像、视频、摄影和平面设计项目展示学习成果。
设计与媒体传播 10 理论
当然＃dm201 | 学分：4
这个全年的课堂课程将侧重于工作生产环境中的安全，包括 OSHA 标准、个人防护设备、化学品的正确处理、人体工程学以及与生产环境中工作安全相关的其他主题，帮助准备学生的 OSHA 10 小时卡。 此外，学生将专注于通过设计和布局、色彩理论和排版来培养入门级设计技能。 学生还将为 InDesign 中的 Adobe 认证助理证书和 Photoshop 选项做准备。
设计与媒体传播 11
当然＃dm300 | 学分：12
这个全年课程将侧重于更深入的概念发展和通过媒体传达信息。 学生将使用最新的 Adobe Creative Cloud 软件设计有效的通信，并在学年结束前努力获得 Adobe Illustrator 认证。 学生将通过 Adobe Illustrator 自画像、短片和 PSA 活动等项目发展和完善他们的技能，这将是培养内容创作技能的重要方面。
设计与媒体传播理论 11
当然＃dm301 | 学分：4
这个全年的课堂课程将帮助学生根据他们的工作组合设计网页，包括计算机图形、插图和印刷项目。 学生将练习面试技巧，并将重点放在他们的就业技能上。 学生还将研究他们选择的设计和媒体传播领域的工作机会。
设计与媒体传播合作教育 11
当然＃dm305 | 学分：12
这个以学期为基础的课程为合格的学生提供职业技术就业机会。 该计划旨在让学生参与与其学习技术领域直接相关的工作，从而获得在职培训。 合作的雇主提供额外的培训，支付学生费用，并在每个周期向学校报告他们的表现。 请注意，大三学生仅在第三和第四季度有资格参加合作教育。
设计与媒体传播 12
当然＃dm400 | 学分：20
这个全年课程将侧重于投资组合开发。 学生将使用最新的 Adobe Creative Cloud 软件设计有效的通信，并在他们选择的计划中努力获得 Adobe 认证。 此外，学生还致力于创建适合学生毕业后希望从事的行业的作品集网站、作品集书籍、集中作品和整体项目。
设计与媒体传播理论 12
当然＃dm401 | 学分：4
这个全年的课堂课程将帮助学生通过设计媒体传播项目和制作自己的动画来学习。 学生还将通过为视频项目编写脚本和计划来学习摄像。 学生将始终专注于团队建设技能，并将继续努力提高就业技能，作为职业准备的一部分。
设计与媒体传播合作教育 12 课程 # dm405 | 学分：24 这个全年课程为合格的学生提供职业技术就业机会。 该计划旨在通过让学生参与与其学习的技术领域直接相关的工作来让他们接受在职培训。 合作的雇主提供额外的培训，支付学生费用，并在每个周期向学校报告他们的表现。