总监海蒂·里奇奥 (Heidi Riccio) 教育学博士希望突出埃塞克斯北岸农业技术学校高年级学生在其生物技术计划中的工作，以表彰 STEM 周。

本周，即 19 月 23 日至 XNUMX 日，是第三次年度 STEM周，一项由教育执行办公室、STEM 咨询委员会和马萨诸塞州的九个区域 STEM 网络牵头的全州倡议。 STEM 周旨在促进学生对科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域的了解和兴趣。

今年的 STEM 周主题是“See Yourself in STEM”，目标是鼓励更多女性、有色人种学生、第一代学生、低收入人群、英语学习者和残疾人——这些群体历来在 STEM 中代表性不足行业——追求 STEM 职业。 今年的 STEM 周也鼓励导师制。

在 Essex Tech，生物技术项目的 16 名高年级学生本周正在完成一项动物细胞培养实验，他们将中国仓鼠卵巢 (CHO) 细胞暴露在生长培养基中不同浓度的 Juul 电子液体中。 学生们正在研究含有尼古丁的液体如何影响细胞的生长和活力。

生物技术是利用生物体、其产品或其组成部分造福于人类，以及利用技术应用将生物知识转化为产品的科学。 生物技术项目的学生通常在生物医学工程、分子生物学、微生物学、基因工程、免疫学、研究科学家、医学、生物信息学、农业食品和科学、兽医和法医学、实验室助理等领域追求职业道路。副科学家。 要了解有关该计划的更多信息，请单击 点击此处.

“我们 Essex Tech 的学生和教职员工都知道 STEM 的价值，为了表彰 STEM 周，我们想强调我们的学生在生物技术项目学习中所做的一些令人难以置信的工作，”校长 Heidi Riccio 说。 “我们的学生对他们正在学习的东西感到兴奋。 他们很投入，他们正在学习有朝一日可以直接应用到职业中的技能。 我们感谢 Baker-Polito 政府一直以来对 STEM 的支持，并感谢本周提供的机会，除了扩大访问范围外，还可以培养人们对这些领域的兴趣。”

为了进行实验，学生们学习了如何培养CHO细胞，并使用无菌技术使细胞不被污染。 他们对细胞进行了为期两天的监测，然后收集细胞并使用血细胞计数器（一种显微网格）来计算活细胞和死细胞的数量。 死细胞也被染成蓝色。 学生们能够确定他们在不同水平的实验组中每毫升生长的细胞数量，暴露于不同水平的电子液体，与他们的对照组相比，没有暴露于电子液体，以及存活率或存活细胞的百分比。

学生们正在远程准备报告，他们将在下周与全班同学分享他们的发现。 他们于 16 月 XNUMX 日开始了实验。学生们还开始准备蜱虫样本，他们将在未来几周内研究通过巢式 PCR（聚合酶链反应）检测导致莱姆病的螺旋体。

Essex Tech 的生物技术教师 Arlyssa La Porte 说：“虽然与学生一起工作的条件发生了变化，但我们继续提供有趣的项目，通过实践经验促进科学探究。”

由于 COVID-19，Essex Tech 目前正在采用一种混合学习模式，将学生分成年级组，这将允许大约 50% 的学生在任何给定时间按照交替时间表进入大楼。

学生被分组参加他们的学术课程，并将通过他们的商店恢复他们的职业、技术和农业教育。 他们将遵循为期两周的轮换时间表，针对学术和职业课程进行面对面和远程学习。