ХАТХОРН – Суперинтендант Хайди Риччио и директор Шеннон Доннелли рады сообщить, что Технологический институт Эссекса был назван выдающейся школой национальной организацией за выдающиеся достижения учащихся.

Essex Tech — одна из 100 школ по всей стране, получивших в этом году признание Национальной ассоциации администраторов государственных программ ESEA. Национальная программа выдающихся школ ESEA выделяет соответствующие школы, финансируемые из федерального бюджета, за значительные улучшения для своих учеников. Закон о начальном и среднем образовании (ESEA) предоставляет дополнительные ресурсы уязвимым учащимся и федеральные гранты государственным образовательным учреждениям для повышения качества государственного начального и среднего образования.

Школы могут получить награду за выдающиеся достижения в одной из трех категорий. Essex Tech получает награду за расширение услуг Title I, предлагающих поддержку по чтению, письму и математике для учащихся 9 и 10 классов.

Суперинтендант Риччио и директор Доннелли называют несколько причин этих успехов:

• Учителя специального образования, которые были специалистами по содержанию, заменили парапрофессионалов и были объединены со своими коллегами по предмету в модели академии на уровне класса.
• Учителя разработали новые подходы и использовали передовой опыт, основанный на исследованиях, включая приверженность усовершенствованной модели совместного обучения, вовлекающей учащихся.
• Учителя подчеркивали и подчеркивали, насколько продвинутые навыки в области математики, английского языка и естественных наук важны для выбранной учащимися области карьеры.

«Мы в Essex Tech считаем, что у каждого студента есть потенциал для достижения успеха как в учебе, так и в выбранной им технической области», — сказал суперинтендант Риччио. «Наши преподаватели и сотрудники приняли это видение и работали над тем, чтобы предложить студентам подлинный, поддерживающий учебный опыт, в котором каждый может расти. Доказательство в нашем успехе. Поскольку мы инклюзивны, студенты Essex Tech уходят со всеми навыками, которые им необходимы для трудоустройства на востребованные должности после выпуска».

«Мы выявили учащихся, которым требовалась дополнительная поддержка, и, уделив больше внимания прикладному критическому мышлению и решению проблем, наш ученик приобрел новые навыки и повысил уверенность в себе», — сказал директор Доннелли. «Вы можете видеть это на лицах студентов, когда вы идете по классным комнатам и программным зонам».