Seu caminho para o futuro
Programas
Temos o prazer de compartilhar com você nosso Programa de Estudos. Nosso cronograma de seis blocos oferece aos alunos maiores oportunidades de aprender por meio de um conjunto totalmente articulado de cursos CTAE Pathways, projetados para prepará-los para serem membros responsáveis e habilidosos da futura força de trabalho.
Nossos alunos da 9ª série recebem um ano para explorar os 24 programas oferecidos na ENSATS antes de se inscreverem em uma área específica de estudo. Os alunos são admitidos no programa técnico ou agrícola final da carreira após uma revisão de suas preferências escolhidas, bem como sua pontuação GPA.
Estamos ansiosos para trabalhar com você para viver nossa missão e fazer da Essex North Shore Agricultural & Technical School, uma cultura de excelência acadêmica e técnica para o próximo ano e para todos os anos vindouros.
CIÊNCIAS ANIMAIS
- Animal de companhia
- Ciência equina
- Ciência Veterinária
CIÊNCIAS PLANTAS
- Arboricultura
- Gestão da paisagem e do relvado
- Ciências Naturais e Ambientais
- Animal de Horticultura Sustentável
CONJUNTO DE CONSTRUÇÃO
- Carpintaria
- Operários de construção
- Eletricidade
- AVAC/R
- Alvenaria
- Acessórios Hidráulicos
NÚCLEO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
- Biotecnologia
- Assistência Odontológica
- Assistência à saúde
- Educação e Cuidados na Primeira Infância
CIÊNCIA DA SAÚDENÚCLEO CES
MANUFATURA, ENGENHARIA E TECNOLOGIA
- Fabricação Avançada
- Design e comunicação de mídia
- Tecnologia de Engenharia e Automação
- Serviços de Tecnologia da Informação
GRUPO DE SERVIÇOS
- Reparação e Repintura de Colisão Automotiva
- Tecnologia automotiva
- Cosmetologia
- Artes culinárias e hospitalidade
- Marketing
Conheça os Diretores do Programa
Jill Sawyer, Diretora Executiva de Educação Profissional, Técnica e Agrícola
Jill Sawyer, Diretora Executiva, juntou-se à equipe de liderança de Essex North Shore em 2018 como Diretora de Carreira Técnica e Educação Agrícola. Com ela, trouxe uma ampla experiência em orientação e educação técnica de carreira.
Em seu cargo anterior na Medford Vocational Technical High School como diretora associada/diretora assistente, ela auxiliou em todos os aspectos do planejamento de segurança e criou um modelo de suspensão interno. Além disso, Jill ajudou na abertura de 9 novos programas do Capítulo 74 e aumentou o número de membros do PAC para os programas CTAE. Ela foi responsável pelos relatórios e planos de melhoria do estado de Perkins, ajudou na reescrita do manual do aluno para melhorar a disciplina progressiva para os alunos e também ajudou na redação de vários subsídios competitivos.
Mais recentemente, Jill foi responsável por toda a Educação Cooperativa em Medford e tem uma certificação OSHA General Industry Train the Trainer.
Jill tem um Master of School Counseling pela Suffolk University e completou o Programa de Liderança Principal através do Northeast Consortium for Staff Development.
Paul Crofts, coordenador de carreira, educação técnica e agrícola
Paul Crofts se junta à equipe de liderança como um dos coordenadores do CTAE da escola. O Sr. Crofts é um educador dedicado e versátil que traz uma mistura única de experiência para sua função. Originalmente vindo do Reino Unido, Paul se aventurou nos Estados Unidos em 1992 e por quinze anos prosperou como artista autônomo e designer na cidade de Nova York. No entanto, em 2005, a sua curiosidade insaciável voltou-se para o mundo académico, levando-o a mergulhar na antropologia e na ciência do clima. Esta não era apenas uma busca de conhecimento; marcou o início da incursão de Paul na educação, culminando em sua transição para o ensino em tempo integral em 2012.
Paul é bacharel em Belas Artes pela St Martin's School of Art e mestre em Estudos Mesolíticos pela Universidade de York. É licenciado como Supervisor/Diretor do CTE, Professor de Ciências Ambientais do CTE e em História Acadêmica, Biologia e Artes. Além disso, ele é certificado como Servsafe Manager e Heartsaver Instructor. Ao longo de sua vida, ele desempenhou vários papéis no ensino e treinamento, mas seu mandato em uma escola profissionalizante iluminou sua verdadeira vocação. Reconhecendo o profundo impacto da educação vocacional, ele sentiu uma conexão inconfundível e um sentimento de pertencimento.
Sua jornada profissional não passou despercebida. Ele foi homenageado com o Prêmio de Reconhecimento Especial do Patrimônio Nacional de Essex, marcando suas contribuições significativas para o campo. Como coordenador do CTAE, Paul prevê um papel ampliado do departamento na comunidade. Ao alavancar programas agrícolas e técnicos, ele está determinado a promover laços mais fortes entre famílias, parceiros e a comunidade em geral. Sua trajetória única, das vibrantes ruas de Nova York às salas de aula de educação vocacional e agrícola, é uma prova de sua adaptabilidade, compromisso e visão para um sistema educacional mais prático e centrado na comunidade.
Donald Ducharme, Coordenador de Carreira, Educação Técnica e Agrícola
Don Ducharme traz consigo 15 anos de experiência da Greater Lowell Technical High School. Don começou como instrutor de maçonaria, onde ensinou Freshman Exploratory, Masonry Related e Sophomore Shop por sete anos.
Don passou os últimos oito anos como Presidente do Cluster de Transporte e Manufatura supervisionando Tecnologia Automotiva, Colisão Automotiva, Tecnologia de Máquinas, Fabricação e Junção de Metais, Eletrônica, CAD e Engenharia.
O Sr. Ducharme é graduado pela UMass Lowell com bacharelado em Tecnologia Médica. Ele também possui mestrado em Administração de Educação pelo American International College. Don é licenciado como Diretor Supervisor (9-14), bem como Superintendente/Superintendente-Diretor Assistente Vocacional.
Tony DiLuna, coordenador da Academia STEAM
Tony DiLuna se junta à equipe de liderança de Essex North Shore trazendo consigo mais de 20 anos de experiência em educação STEM. Depois de um período como cientista sênior no Serono Reproductive Biology Institute (agora EMD Serono), Tony iniciou sua carreira em educação na Woburn Memorial High School, onde atuou como professor de ciências, treinador e diretor de admissão e retenção de novos professores. Ele ensinou principalmente biologia, química e, ocasionalmente, física por 12 anos antes de fazer a transição para uma função administrativa. Tony serviu nos nove anos seguintes como Coordenador de Currículo para STEM nas Escolas Públicas de Billerica. Lá ele supervisionou as revisões curriculares que levaram a que mais de 90% dos alunos de Billerica obtivessem proficiência no MCAS em matemática e biologia.
Comprometido com avaliações autênticas e aprendizado baseado em projetos, Tony obteve mais de $ 500 em doações competitivas para introduzir os caminhos do Projeto Liderar o Caminho em engenharia, ciência biomédica e ciência da computação para a Billerica Memorial High School. Ele supervisionou a criação de uma equipe FIRST Robotics, uma Feira de Ciências e Engenharia e um Lamelson MIT InvenTeam, para citar alguns.
Nos últimos 17 anos, Tony tem atuado em nível estadual por meio do DESE. Ele atuou nos Comitês de Desenvolvimento de Avaliação de Biologia e Química para criar o MCAS nesses assuntos. Ele participou dos comitês que revisaram os padrões científicos em 2005 e 2015 e escreveu unidades curriculares modelo para os novos padrões. Ele conduz apelos curriculares mensais para o MCAS e atua como revisor de avaliação alternativo.
Tony é bacharel em Biologia e Religião pelo Bates College, mestre em Toxicologia e Ph.D. em Entomologia da Universidade de Kentucky, um Certificado de Pós-Graduação em Ensino de Biologia da Salem State University, e está concluindo um Ed.D em Matemática e Educação em Ciências da Universidade de Massachusetts Lowell. Em outubro de 2019, Tony foi introduzido no Hall da Fama de Massachusetts para Educadores de Ciências por suas “contribuições extraordinárias para o avanço da educação nas ciências ao longo de uma carreira longa e distinta”.