HATHORNE - Superintendent Heidi Riccio en directeur Shannon Donnelly zijn verheugd aan te kondigen dat Essex Tech door een nationale organisatie is uitgeroepen tot een Distinguished School voor uitzonderlijke leerlingprestaties.

Essex Tech is een van de maximaal 100 scholen in het hele land die dit jaar wordt erkend door de National Association of ESEA State Program Administrators. Het National ESEA Distinguished Schools Program belicht in aanmerking komende federaal gefinancierde scholen voor het maken van aanzienlijke verbeteringen voor hun leerlingen. De Wet op het basis- en secundair onderwijs (ESEA) voorziet in extra middelen voor kwetsbare leerlingen en in federale beurzen voor openbare onderwijsinstellingen om de kwaliteit van het openbare basis- en secundair onderwijs te verbeteren.

Scholen kunnen het predicaat excellentie verdienen in een van de drie categorieën. Essex Tech wordt geëerd voor het uitbreiden van titel I-diensten om lees-, schrijf- en wiskundeondersteuning te bieden aan leerlingen in groep 9 en 10.

Hoofdinspecteur Riccio en directeur Donnelly noemen verschillende redenen voor deze successen:

• Leraren in het speciaal onderwijs die inhoudsspecialisten waren, vervingen paraprofessionals en werden gekoppeld aan hun inhoudstegenhangers in een academiemodel op basisniveau.
• Leraren ontwikkelden nieuwe benaderingen en gebruikten op onderzoek gebaseerde best practices, waaronder een streven naar een verbeterd model voor co-teaching, waardoor leerlingen betrokken raakten.
• Leraren benadrukten en bekrachtigden hoe geavanceerde vaardigheden in wiskunde, Engels en natuurwetenschappen belangrijk zijn voor het gekozen beroepsveld van studenten.

"Bij Essex Tech geloven we dat elke student het potentieel heeft om zowel academisch als in het door hen gekozen technische pad te slagen", zei hoofdinspecteur Riccio. “Onze docenten en medewerkers hebben die visie omarmd en hebben eraan gewerkt om studenten een authentieke, ondersteunende leerervaring te bieden waarin iedereen kan groeien. Het bewijs zit in ons succes. Omdat we inclusief zijn, vertrekken Essex Tech-studenten met alle vaardigheden die ze nodig hebben om na hun afstuderen te worden aangenomen in veelgevraagde banen.”

"We identificeerden studenten die extra ondersteuning nodig hadden, en door onze focus op toegepast kritisch denken en probleemoplossing te vergroten, kregen onze studenten nieuwe vaardigheden en meer zelfvertrouwen", zei directeur Donnelly. "Je ziet het aan de gezichten van de studenten als je door klaslokalen en programmaruimtes loopt."