Studenten van Essex Tech wonen de bijeenkomst van de Alliance for Vocational Technical Education bij in het State House. Senior student Caroline DeGrappo uit Ipswich van het Veterinary Technology-programma en junior student Jenna Tocco van Danvers van het Biotechnology-programma spraken onderstaande groep toe. Daarnaast woonden studenten van het Culinary en Design & Visual Communications-programma de bijeenkomst bij om hun talenten en vaardigheden van hun respectieve programma's te laten zien.
Bedrijfsleiders en onderwijsleiders pleiten voor meer investeringen in loopbaan- en technisch onderwijs
Witboek schetst vijf manieren om toegang en kansen te verbeteren
2 maart 2018 – Boston, MA – De Alliance for Vocational Technical Education (AVTE), een diverse coalitie van publieke en private organisaties die werken aan het versterken van loopbaan- en technisch onderwijs (CTE) in het Gemenebest, heeft vandaag een witboek gepubliceerd met een stappenplan om de toegang tot hoogwaardige CTE-programma's uit te breiden aan meer studenten.
"Door deze voorgestelde korte- en langetermijnoplossingen kan Massachusetts loopbaan- en technisch onderwijs bieden aan de 80% van de middelbare scholieren die momenteel geen toegang hebben", aldus Tim Murray, President en CEO van de Worcester Regional Chamber of Commerce. "Door de toegang van studenten tot CTE uit te breiden, doet het Gemenebest een cruciale investering in de toekomst van ons personeelsbestand."
De paper werd uitgebracht tijdens een goed bezocht evenement in het State House om het aanhoudende succes van CTE-studenten in het Gemenebest en de beleidsaanbevelingen die een strategische weg vooruit bieden, te benadrukken.
"Ons witboek en onze beleidsaanbevelingen zijn het resultaat van synthese en samenwerking tussen beheerders van regionale beroepsscholen, brede en academische schoolleiders en het bedrijfsleven", zegt Julie Hackett, hoofdinspecteur van Taunton Public Schools en medevoorzitter van de Alliantie. “Het was een indrukwekkende inspanning – veel verschillende organisaties, met verschillende belangen en standpunten, hebben die terzijde geschoven en zich op de studenten gericht. We willen dat meer studenten toegang krijgen tot CTE-programma's van hoge kwaliteit en de kans krijgen om de technische en professionele vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om goedbetaalde banen veilig te stellen of zich in te schrijven voor postsecundair onderwijs."
Het witboek en de beleidsaanbevelingen van de Alliantie schetsen vijf cruciale manieren waarop Massachusetts kan werken aan het verbeteren van CTE-programma's in de hele staat: uitbreiding van toegang en rechtvaardigheid, infrastructuurinvesteringen, curriculumverbeteringen, uitbreiding van loopbaangereedheid en meer gebruik van gegevens/resultaten. Ga voor het volledige rapport en de aanbevelingen naar: www.allianceforvoceducation.org.
De Alliantie, opgericht in 2015, wordt geleid door leiders uit het bedrijfsleven, het onderwijs en het maatschappelijk middenveld in heel Massachusetts, die studenten willen voorbereiden met de nodige vaardigheden en competenties om te slagen in de zeer competitieve arbeidsmarkt van vandaag. De Alliantie richt zich op innovatieve oplossingen om het aantal studenten op de wachtlijsten voor beroepsscholen te verminderen en beleidsmakers te mobiliseren om de veranderingen door te voeren die nodig zijn om succesvolle resultaten voor extra studenten te vergroten.
“We horen constant dat werkgevers niet genoeg talent van hoge kwaliteit kunnen vinden. Het is al lange tijd een consistente boodschap: werkgevers hebben geschoolde arbeidskrachten nodig. Onze CTE-programma's bereiden onze studenten voor met tijdige competenties en vaardigheden om deze goedbetaalde banen te vervullen", aldus Kevin Farr, uitvoerend directeur van de Massachusetts Association of Vocational Administrators. “De kapitaalinfrastructuur, financieringsmechanismen en het bestuur van CTE-scholen en -programma's zijn echter niet uitgebreid of veranderd om aan onze personeelsbehoeften te voldoen. De CTE-programma's van het Gemenebest zijn ons meest succesvolle hulpmiddel voor personeelsontwikkeling en ons witboek en beleidsaanbevelingen bieden een voorstel om voort te bouwen op ons succes."
"Studenten in CTE-programma's ontwikkelen niet alleen technische vaardigheden, ze presteren doorgaans ook academisch beter dan traditionele middelbare scholieren - ze scoren hoger op de MCAS en laten minder uitval zien", aldus Sue Mailman, President en eigenaar van Coghlin Electrical Contractors. “CTE-programma's combineren academische lessen met hands-on vaardigheidstraining en dit model houdt studenten actief betrokken. Als gevolg hiervan krijgen studenten goedbetaalde banen, beschikken ze over sterke academische, technische en professionele vaardigheden en zijn ze goed voorbereid op werk in vaardigheidsberoepen of om zich in te schrijven voor post-secundair onderwijs.”
De Baker Administration en de wetgevende investering van $ 45 miljoen in kapitaalbehoeften was een grote stap voorwaarts voor CTE in Massachusetts. CTE bedient echter slechts 20% van de middelbare schoolbevolking in de staat en er staan meer dan 3,200 studenten op de wachtlijst. De Alliantie is van mening dat het tijd is om onze toewijding aan dit effectieve hulpmiddel voor personeelsontwikkeling nieuw leven in te blazen en innovatieve oplossingen te implementeren die de toegang tot CTE-programma's van hoge kwaliteit in het hele Gemenebest zullen uitbreiden.
"Hier komt het op neer", concludeerde Tim Murray, "carrière en technisch onderwijs zijn van vitaal belang voor het huidige en toekomstige economische succes van het Gemenebest. CTE-programma's bereiden studenten voor met de technische en professionele vaardigheden die werkgevers nu hard nodig hebben."
Van de technische middelbare school van Essex
Twee studenten werden gevraagd namens de Alliance for Vocational Technical Education te spreken in het State House op vrijdag 2 maart 2018. De studenten, beide senioren die respectievelijk in Ipswich en Danvers wonen, gaven het publiek inzicht in de impact van carrière en technische opleiding had op hun leven om hen voor te bereiden op hoognodige banen en universiteit in het Gemenebest. Bovendien werden studenten van de programma's Culinary Arts en Design & Visual vergezeld door studenten van Madison Park en South Shore Technical High Schools terwijl ze filmden en drankjes voor het evenement voorbereidden.
Caroline DeGrappo, uit Ipswich, en Jenna Tocco, uit Danvers, spraken samen met luitenant-gouverneur Polito, minister van Onderwijs, James Peyser, en penningmeester, Deborah Goldberg in de Great Hall of Flags, om het belang van loopbaan- en technisch onderwijs in de Commonwealth, en hoe u de mogelijkheid kunt vergroten om programma's van hoge kwaliteit aan te bieden.
Essex Technical High School biedt 24 loopbaan- en technische onderwijsprogramma's en diensten aan 17 ledengemeenschappen. Studenten hebben de mogelijkheid om vaardigheden te leren in traditionele handelsprogrammering, STEM-gerelateerde beroepen en landbouwonderwijs. Onze studenten bedienen meer dan 1400 en worden wetenschappers, gediplomeerde elektriciens, chef-koks en ontwerpers met een aanzienlijke bijdrage aan de economie van de noordkust.
Studenten aan het woord
Caroline DeGrappo, Senior veterinaire technologie, Ipswich, MA
Hallo, mijn naam is Caroline DeGrappo en ik ben een senior in het programma Diergeneeskunde. De afgelopen vier jaar hebben me de beste voorsprong gegeven die men zich kan wensen in termen van carrièresucces. De CTE Diergeneeskunde heeft mij de basis gegeven die ik nodig had om succesvol te zijn op de werkvloer. Door coöperatief onderwijs bij SRH Veterinary Services in Ipswich, ben ik actief betrokken geweest bij alles, van spoedkeizersneden in het veld tot ledemaatamputaties veroorzaakt door pathogene fracturen. De achtergrond van het onderwijs dat onze school mij heeft gegeven, in combinatie met de training en werkervaring die ik heb opgedaan tijdens de coöperatie, heeft mij de kennis en vaardigheden gegeven om te helpen bij dergelijke procedures en om een effectief lid te zijn van het veterinaire team van de SRH.
Buiten het klaslokaal ben ik in mijn tweede achtereenvolgende termijn werkzaam als secretaris van onze FFA-afdeling, een jeugdleiderschapsorganisatie voor studenten die zijn ingeschreven voor landbouwonderwijs. FFA heeft me in staat gesteld mijn potentieel voor carrièresucces te ontwikkelen en leiderschapsvaardigheden te ontwikkelen door middel van maandelijkse serviceprojecten en evenementen zoals ons Vet Science Career Development Event. Ons veterinaire wetenschapsteam werd eerste op staatsniveau, zilver nationaal, en ik werd uitgeroepen tot nationaal gouden individualist. Mede door FFA ben ik in staat gesteld om onderzoek te doen. Afgelopen voorjaar heb ik tot groot ongenoegen van mijn moeder een maand lang 8 muizen op mijn eettafel gehuisvest om de effecten van creatine op het bewegingsapparaat van de muizen te testen.
Als iemand die van leren houdt, doe ik mijn best om alle kansen te benutten om mijn opleiding voort te zetten en mezelf als persoon te verbeteren. Essex Tech is mijn grootste kans tot nu toe geweest. Nu ik afstudeer en naar de universiteit ga, zal ik vaardigheden meenemen die ik op een gemiddelde middelbare school nooit zou hebben opgedaan. De afgelopen vier jaar hebben een enorm positieve invloed gehad op mijn persoonlijke groei, leiderschapsontwikkeling en hebben me geholpen om me voor te bereiden op carrièresucces. Met een sterke basis kijk ik uit naar mijn veelbelovende toekomst.
Dank je.
Jenna Tocco, junior biotechnologie, Danvers, MA
Als niet-traditionele middelbare scholier heeft Biotechnology CTE aan de Essex Technical High School me alle kansen gegeven om te slagen door te trainen op ultramoderne apparatuur van ervaren en deskundige technische leraren. Vier jaar lang hebben mijn leraren me voorbereid om in de industrie te werken en hebben ze me laboratoriumervaring gegeven op vele gebieden, waaronder genetica, microbiologie en landbouwbiotechnologie. Door mijn technische loopbaan kon ik technieken en procedures in de biotechnologie perfectioneren waaraan traditionele middelbare scholieren pas aan de universiteit zouden kunnen werken en in sommige gevallen zelfs pas na de universiteit. Naast het opdoen van buitengewone technische en onderzoeksvaardigheden, heeft biotechnologie me veel kansen gegeven buiten het klaslokaal. De training die ik tijdens de middelbare school heb gevolgd, kwalificeerde me om de perfecte kandidaat te zijn voor een middelbare schoolstagiaire bij Harvard Life Science Outreach. Enkele van de vaardigheden die ik zal moeten uitvoeren, zijn berekeningen en nauwkeurige voorbereiding van de oplossing, aseptische techniek bij het maken van oplossingen en het gieten van agarplaten, en het uitvoeren van onafhankelijke onderzoeksprojecten. Zonder mijn laboratoriumervaring en kennis op het gebied van biotechnologie zou ik nooit in aanmerking zijn gekomen voor deze stage. Biotechnologie is buitengewoon effectief geweest bij het opbouwen van mijn inzetbaarheid en technische vaardigheden voor elk carrièrepad dat ik kies. Ik heb vertrouwen in mijn capaciteiten en prestaties op het gebied van biotechnologie en ik ben dankbaar voor de ongelooflijke ervaring die mijn vakschool mij heeft geboden. Ik kijk ernaar uit om mijn passie voor biotechnologie na te streven via mijn coöperatieve onderwijscarrière aan de Harvard University, mijn zomerstage in een chirurgisch trainingsprogramma aan Boston Bioskills, en in de herfst door te studeren als hoofdvak Biochemie aan Penn State University.
