Il tuo percorso verso il futuro
Programmi
Siamo entusiasti di condividere con voi il nostro programma di studi. Il nostro programma in sei blocchi offre agli studenti maggiori opportunità di apprendere attraverso una serie completamente articolata di corsi CTAE Pathways progettati per prepararli a essere membri responsabili e abili della futura forza lavoro.
Ai nostri studenti di grado 9 viene concesso un anno per esplorare i 24 programmi offerti all'ENSATS prima di candidarsi a una specifica area di studio. Gli studenti sono ammessi al programma tecnico o agricolo della carriera finale a seguito di una revisione delle preferenze scelte e del punteggio GPA.
Non vediamo l'ora di lavorare con voi per vivere la nostra missione e rendere la Essex North Shore Agricultural & Technical School, una cultura di eccellenza accademica e tecnica per il prossimo anno e per tutti gli anni a venire.
SCIENZE ANIMALI
- Animale da compagnia
- Scienza equina
- Scienza veterinaria
SCIENZE VEGETALI
- Arboricoltura
- Gestione del paesaggio e del tappeto erboso
- Scienze naturali e ambientali
- Animale da orticoltura sostenibile
GRUPPO DI COSTRUZIONE
- Carpenteria
- Artigiani Edili
- Impianti elettrici
- Aria condizionata/R
- Muratura
- Oggetti per idraulica
CLUSTER DI SCIENZE DELLA SALUTE
- Biotecnologia
- Assistente dentale
- Assistenza Sanitaria
- Prima educazione e cura
SCIENZA DELLA SALUTEGRUPPO CES
PRODUZIONE, INGEGNERIA E TECNOLOGIA
- Produzione avanzata
- Design e comunicazione multimediale
- Tecnologia di ingegneria e automazione
- Information Technology Services
GRUPPO DI SERVIZI
- Riparazione e rifinitura di collisioni automobilistiche
- Tecnologia automobilistica
- Cosmetologia
- Arti culinarie e ospitalità
- Marketing
Incontra i direttori del programma
Jill Sawyer, direttore esecutivo dell'istruzione professionale, tecnica e agricola
Jill Sawyer, direttore esecutivo, è entrata a far parte del team dirigenziale dell'Essex North Shore nel 2018 come direttore della carriera tecnica e dell'istruzione agricola. Con lei ha portato un bagaglio diffuso di orientamento e formazione tecnica professionale.
Nel suo ruolo precedente presso la Medford Vocational Technical High School come direttore associato/assistente principale, ha assistito in tutti gli aspetti della pianificazione della sicurezza e ha creato un modello di sospensione interno. Inoltre, Jill ha contribuito all'apertura di 9 nuovi programmi Chapter 74 e all'aumento delle adesioni al PAC per i programmi CTAE. È stata responsabile dei rapporti statali e dei piani di miglioramento di Perkins, ha assistito nella riscrittura del manuale dello studente per migliorare la disciplina progressiva per gli studenti e ha anche assistito nella stesura di numerose sovvenzioni competitive.
Più di recente, Jill è stata responsabile di tutta l'educazione cooperativa a Medford e ha una certificazione OSHA General Industry Train the Trainer.
Jill ha conseguito un Master of School Counseling presso la Suffolk University e ha completato il Principal Leadership Program attraverso il Northeast Consortium for Staff Development.
Paul Crofts, coordinatore della carriera, della formazione tecnica e agraria
Paul Crofts si unisce al gruppo dirigente come uno dei coordinatori CTAE della scuola. Il signor Crofts è un educatore dedicato e versatile che porta una miscela unica di esperienza nel suo ruolo. Originario del Regno Unito, Paul si è avventurato negli Stati Uniti nel 1992 e per quindici anni ha prosperato come artista e designer autonomo a New York City. Tuttavia, nel 2005, la sua insaziabile curiosità ha preso una svolta verso il mondo accademico, portandolo ad approfondire l'antropologia e la scienza del clima. Questa non era solo una ricerca della conoscenza; ha segnato l'inizio dell'incursione di Paul nell'istruzione, culminata nel suo passaggio all'insegnamento a tempo pieno entro il 2012.
Paul ha conseguito un Bachelor of Arts in Fine Art presso la St Martin's School of Art e un Master of Arts in Mesolithic Studies presso l'Università di York. È autorizzato come supervisore/direttore CTE, insegnante di scienze ambientali CTE e in storia accademica, biologia e arte. Inoltre, è certificato come Servsafe Manager e Heartsaver Instructor. Nel corso della sua vita ha ricoperto vari ruoli nell'insegnamento e nella formazione, ma la sua permanenza in una scuola professionale ha illuminato la sua vera vocazione. Riconoscendo il profondo impatto dell'istruzione professionale, ha sentito un legame inconfondibile e un senso di appartenenza.
Il suo percorso professionale non è passato inosservato. È stato insignito dell'Essex National Heritage Special Recognition Award, che segna il suo contributo significativo al campo. In qualità di coordinatore CTAE, Paul prevede un ruolo più ampio del dipartimento nella comunità. Sfruttando i programmi agricoli e tecnici, è determinato a promuovere legami più forti tra famiglie, partner e la comunità più ampia. La sua traiettoria unica, dalle vivaci strade di New York alle aule di istruzione professionale e agricola, testimonia la sua adattabilità, impegno e visione per un sistema educativo più pratico e incentrato sulla comunità.
John Hardacre, coordinatore ad interim del CTAE
John Hardacre apporta una vasta esperienza e dedizione al suo ruolo di coordinatore ad interim CTAE presso l'Essex North Shore. A partire dal luglio 2024, John si impegna a migliorare la qualità dell'istruzione e a garantire il successo sia degli studenti che degli insegnanti.
In precedenza, John ha ricoperto il ruolo di coordinatore CTE per la Construction Academy presso la Greater Lawrence Technical School. In quel ruolo, ha supervisionato il progetto della casa della scuola in collaborazione con l'Andover Community Trust e ha svolto un ruolo fondamentale nel lancio dei programmi di robotica/meccatronica, orticoltura e paesaggistica.
John è stato determinante nell'aggiungere una componente di sicurezza/allarme antincendio al programma elettrico e ha lavorato diligentemente per integrare la tecnologia più recente nei programmi HVAC ed elettrici, ampliando le opportunità per gli studenti.
Il percorso formativo di John è iniziato con la passione per il commercio elettrico e l'amore per l'insegnamento degli apprendisti sul campo. Ciò lo ha ispirato a ottenere la licenza di insegnante e ad intraprendere una carriera di insegnante di 18 anni, di cui sei anni come insegnante principale. Dopo aver frequentato la MAVA Leadership Academy, John è diventato coordinatore CTE per la Construction Academy nel 2019.
John ha conseguito una laurea in Scienze della formazione professionale presso lo stato di Fitchburg e una licenza di supervisore/direttore. Le sue certificazioni includono MAVA Leadership Academy, Master Electrician (Massachusetts e New Hampshire), Firelite Academy e Generac Generator Technician.
Laureato alla Greater Lawrence Tech, John ha prestato servizio anche nell'aeronautica americana prima di gestire la propria attività di appalti elettrici. Ha iniziato la sua carriera educativa presso la Whittier Vocational School e successivamente ha insegnato alla Greater Lawrence Tech per 12 anni, di cui tre anni come coordinatore CTE.
L'obiettivo principale di John come coordinatore ad interim CTAE è supportare gli insegnanti nel diventare educatori eccezionali, garantendo il successo di tutti gli studenti dell'Essex North Shore.
Tony DiLuna, coordinatore dell'Accademia STEAM
Tony DiLuna si unisce all'Essex North Shore Leadership Team portando con sé oltre 20 anni di esperienza nell'istruzione STEM. Dopo un periodo come scienziato senior presso il Serono Reproductive Biology Institute (ora EMD Serono), Tony ha iniziato la sua carriera nel campo dell'istruzione presso la Woburn Memorial High School, dove ha lavorato come insegnante di scienze, allenatore e direttore di New Teacher Induction and Retention. Ha insegnato principalmente biologia, chimica e occasionalmente fisica per 12 anni prima di passare a un ruolo amministrativo. Tony ha servito i successivi nove anni come coordinatore del curriculum per STEM nelle scuole pubbliche di Billerica. Lì ha supervisionato le revisioni dei curricula che hanno portato oltre il 90% degli studenti di Billerica a ottenere punteggi competenti in MCAS sia in matematica che in biologia.
Impegnato in valutazioni autentiche e apprendimento basato su progetti, Tony ha ottenuto oltre $ 500 in sovvenzioni competitive per introdurre i percorsi Project Lead The Way in ingegneria, scienze biomediche e informatica alla Billerica Memorial High School. Ha supervisionato la creazione di un PRIMO team di robotica, una fiera della scienza e dell'ingegneria e un Lamelson MIT InvenTeam per citarne alcuni.
Negli ultimi 17 anni, Tony è stato attivo a livello statale attraverso DESE. Ha fatto parte dei comitati di sviluppo della valutazione di biologia e chimica per creare l'MCAS in tali materie. Ha fatto parte dei comitati che hanno rivisto gli standard scientifici nel 2005 e nel 2015 e ha scritto unità di curriculum modello per i nuovi standard. Conduce appelli mensili al curriculum per MCAS e funge da revisore di valutazione alternativo.
Tony ha conseguito una laurea in biologia e religione presso il Bates College, un master in tossicologia e un dottorato di ricerca. in entomologia presso l'Università del Kentucky, un certificato di laurea in insegnamento della biologia presso la Salem State University e sta concludendo un Ed.D in matematica e educazione scientifica presso l'Università del Massachusetts Lowell. Nell'ottobre del 2019, Tony è stato inserito nella Massachusetts Hall of Fame for Science Educators per i suoi "straordinari contributi al progresso dell'istruzione nelle scienze nel corso di una lunga e illustre carriera".