Tu camino hacia el futuro
Programas
Estamos emocionados de compartir con ustedes nuestro Programa de Estudios. Nuestro horario de seis bloques ofrece a los estudiantes mayores oportunidades de aprender a través de un conjunto completamente articulado de cursos CTAE Pathways diseñados para prepararlos para ser miembros responsables y hábiles de la futura fuerza laboral.
Nuestros estudiantes de 9° grado tienen un año para explorar los 24 programas que se ofrecen en ENSATS antes de aplicar a un área específica de estudio. Los estudiantes son admitidos en el programa final de carrera técnica o agrícola después de una revisión de sus preferencias elegidas, así como de su puntaje GPA.
Esperamos trabajar con usted para vivir nuestra Misión y hacer de la Escuela Técnica y Agrícola de Essex North Shore, una cultura de excelencia académica y técnica para el próximo año y para todos los años venideros.
CIENCIAS ANIMALES
- Animal de compañía
- Ciencia equina
- Ciencia veterinaria
CIENCIAS VEGETALES
- Arboricultura
- Gestión de paisajes y césped
- Ciencias naturales y ambientales
- Horticultura Sostenible Animal
CLÚSTER DE CONSTRUCCIÓN
- Carpintería
- Obreros de la construcción
- Electricidad
- climatización/r
- Albañilería
- Plomería
CLÚSTER DE CIENCIAS DE LA SALUD
- Biotecnología
- Asistencia dental
- asistencia sanitaria
- Educación Temprana y Cuidado
CIENCIAS DE LA SALUDGRUPO CES
FABRICACIÓN, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
- Fabricación Avanzada
- Diseño y Medios de Comunicación
- Ingeniería y tecnología de automatización
- Information Technology Services
CLÚSTER DE SERVICIOS
- Reparación y reacabado de colisiones automotrices
- Tecnología automotriz
- Cosmetología
- Artes culinarias y hospitalidad
- Marketing
Conozca a los directores del programa
Jill Sawyer, directora ejecutiva de educación profesional, técnica y agrícola
Jill Sawyer, directora ejecutiva, se unió al equipo de liderazgo de Essex North Shore en 2018 como directora de educación agrícola y técnica profesional. Con ella, trajo una amplia experiencia en orientación y educación técnica profesional.
En su puesto anterior en Medford Vocational Technical High School como directora asociada/subdirectora, ayudó en todos los aspectos de la planificación de la seguridad y creó un modelo de suspensión interno. Además, Jill ayudó a abrir 9 nuevos programas del Capítulo 74 y aumentó las membresías de PAC para los programas de CTAE. Fue responsable de los planes de mejora e informes del estado de Perkins, ayudó en la reescritura del manual del estudiante para mejorar la disciplina progresiva para los estudiantes y también ayudó en la redacción de numerosas subvenciones competitivas.
Más recientemente, Jill fue responsable de toda la Educación Cooperativa en Medford y tiene una certificación OSHA General Industry Train the Trainer.
Jill tiene una Maestría en Consejería Escolar de la Universidad de Suffolk y completó el Programa de Liderazgo para Directores a través del Consorcio del Noreste para el Desarrollo del Personal.
Paul Crofts, Coordinador de Educación Profesional, Técnica y Agrícola
Paul Crofts se une al equipo de liderazgo como uno de los coordinadores de CTAE de la escuela. El Sr. Crofts es un educador dedicado y versátil que aporta una combinación única de experiencia a su función. Originario del Reino Unido, Paul se aventuró a los EE. UU. en 1992 y durante quince años prosperó como artista y diseñador autónomo en la ciudad de Nueva York. Sin embargo, en 2005, su insaciable curiosidad dio un giro hacia el mundo académico, llevándolo a adentrarse en la antropología y la ciencia del clima. Esto no era solo una búsqueda de conocimiento; marcó el comienzo de la incursión de Paul en la educación, que culminó con su transición a la enseñanza a tiempo completo en 2012.
Paul tiene una licenciatura en Bellas Artes de la Escuela de Arte de St Martin y una Maestría en Estudios Mesolíticos de la Universidad de York. Tiene licencia como Supervisor/Director de CTE, Maestro de Ciencias Ambientales de CTE y en Historia Académica, Biología y Arte. Además, está certificado como Servsafe Manager y Heartsaver Instructor. A lo largo de su vida, ha desempeñado varios roles en la enseñanza y la formación, pero su permanencia en una escuela vocacional iluminó su verdadera vocación. Al reconocer el profundo impacto de la educación vocacional, sintió una conexión inconfundible y un sentido de pertenencia.
Su trayectoria profesional no ha pasado desapercibida. Fue honrado con el Premio de Reconocimiento Especial del Patrimonio Nacional de Essex, lo que marca sus importantes contribuciones al campo. Como coordinador de CTAE, Paul prevé un papel más amplio del departamento en la comunidad. Al aprovechar los programas agrícolas y técnicos, está decidido a fomentar lazos más fuertes entre las familias, los socios y la comunidad en general. Su trayectoria única, desde las vibrantes calles de Nueva York hasta las aulas de educación vocacional y agrícola, es un testimonio de su adaptabilidad, compromiso y visión de un sistema educativo más práctico y centrado en la comunidad.
Donald Ducharme, Coordinador de Educación Profesional, Técnica y Agrícola
Don Ducharme trae consigo 15 años de experiencia de Greater Lowell Technical High School. Don comenzó como instructor de albañilería donde enseñó a estudiantes de primer año exploratorio, relacionados con la albañilería y taller de segundo año durante siete años.
Don ha pasado los últimos ocho años como presidente del grupo de transporte y fabricación supervisando tecnología automotriz, colisión automotriz, tecnología de máquinas, fabricación y unión de metales, electrónica, CAD e ingeniería.
El Sr. Ducharme se graduó de UMass Lowell con una licenciatura en Tecnología Médica. También tiene una Maestría en Administración Educativa del American International College. Don tiene licencia como Director Supervisor (9-14), así como Asistente de Superintendente/Superintendente-Director Vocacional.
Tony DiLuna, Coordinador de la Academia STEAM
Tony DiLuna se une al equipo de liderazgo de Essex North Shore y trae consigo más de 20 años de experiencia en educación STEM. Después de un período como científico principal en el Instituto de Biología Reproductiva de Serono (ahora EMD Serono), Tony comenzó su carrera en educación en Woburn Memorial High School, donde se desempeñó como maestro de ciencias, entrenador y director de Inducción y Retención de Nuevos Maestros. Enseñó principalmente biología, química y ocasionalmente física durante 12 años antes de pasar a un puesto administrativo. Tony sirvió los siguientes nueve años como Coordinador de Currículo para STEM en las Escuelas Públicas de Billerica. Allí supervisó las revisiones del plan de estudios que llevaron a que más del 90 % de los estudiantes de Billerica obtuvieran calificaciones competentes en el MCAS tanto en matemáticas como en biología.
Comprometido con las evaluaciones auténticas y el aprendizaje basado en proyectos, Tony obtuvo más de $500 XNUMX en subvenciones competitivas para presentar los caminos del Proyecto Lead The Way en ingeniería, ciencias biomédicas e informática en la Escuela Secundaria Billerica Memorial. Supervisó la creación de un equipo de robótica FIRST, una feria de ciencia e ingeniería y un InvenTeam del MIT de Lamelson, por nombrar algunos.
Durante los últimos 17 años, Tony ha estado activo a nivel estatal a través de DESE. Sirvió en los Comités de Desarrollo de Evaluación de Biología y Química para crear el MCAS en esas materias. Formó parte de los comités que revisaron los estándares de ciencias en 2005 y 2015 y escribió unidades de currículo modelo para los nuevos estándares. Realiza apelaciones mensuales del plan de estudios para MCAS y se desempeña como revisor de evaluación alternativo.
Tony tiene una licenciatura en biología y religión de Bates College, una maestría en toxicología y un doctorado. en Entomología de la Universidad de Kentucky, un Certificado de Posgrado en Enseñanza de Biología de la Universidad Estatal de Salem, y está terminando un Doctorado en Educación en Matemáticas y Ciencias de la Universidad de Massachusetts Lowell. En octubre de 2019, Tony fue incluido en el Salón de la Fama de Educadores de Ciencias de Massachusetts por sus "extraordinarias contribuciones al avance de la educación en ciencias a lo largo de una larga y distinguida carrera".