Essex Tech destaca el programa de biotecnología en reconocimiento a la Semana STEM

Superintendente-Directora Heidi Riccio Ed.D. desea destacar el trabajo de los estudiantes de último año de la Escuela Técnica y Agrícola de Essex North Shore en su programa de biotecnología en reconocimiento a la semana STEM.

Esta semana, del 19 al 23 de octubre, es la tercera Semana STEM, una iniciativa estatal dirigida por la Oficina Ejecutiva de Educación, el Consejo Asesor STEM y las nueve redes regionales STEM de Massachusetts. La semana STEM busca promover el acceso y el interés de los estudiantes en los campos de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM).

El tema de la semana STEM de este año es "Mírate a ti mismo en STEM", con el objetivo de alentar a más mujeres, estudiantes de color, estudiantes de primera generación, personas de bajos ingresos, estudiantes del idioma inglés y personas con discapacidades, grupos históricamente subrepresentados en STEM. Industrias: para seguir carreras STEM. La semana STEM de este año también fomenta la tutoría.

En Essex Tech, 16 estudiantes del último año del programa de biotecnología están terminando un experimento de cultivo de células animales esta semana en el que expusieron células de ovario de hámster chino (CHO) a concentraciones variables de e-líquido Juul en los medios de cultivo. Los estudiantes están estudiando cómo el líquido, que contiene nicotina, afecta el crecimiento y la viabilidad de las células.

La biotecnología es la ciencia del uso de organismos vivos, sus productos o sus componentes para el beneficio humano, y el uso de aplicaciones técnicas que convierten el conocimiento biológico en productos. Los estudiantes del programa de biotecnología a menudo siguen carreras en ingeniería biomédica, biología molecular, microbiología, ingeniería genética, inmunología, como científicos investigadores, en medicina, en bioinformática, en ciencia y alimentos agrícolas, en ciencias forenses y veterinarias, como asistentes de laboratorio y como científicos asociados. Para obtener más información sobre el programa, haga clic en aquí.

“Nuestros estudiantes y el personal de Essex Tech conocen el valor de STEM y, en reconocimiento a la semana de STEM, queríamos destacar algunos de los increíbles trabajos que nuestros estudiantes están haciendo como parte de sus estudios en el programa de biotecnología”, dijo la superintendente Heidi Riccio. “Nuestros estudiantes están entusiasmados con lo que están aprendiendo. Están comprometidos y están aprendiendo habilidades que algún día podrán aplicar directamente en una carrera. Estamos agradecidos de que la administración de Baker-Polito haya apoyado tanto a STEM y apreciamos la oportunidad que brinda esta semana de fomentar el interés en estos campos además de ampliar el acceso”.

Para realizar el experimento, los estudiantes aprendieron cómo cultivar las células CHO y usar técnicas asépticas para que las células no se contaminaran. Supervisaron las células durante dos días, momento en el que las recolectaron y usaron un hemocitómetro, una rejilla microscópica, para contar las células vivas y muertas. Las células muertas también se tiñeron de azul. Los estudiantes pudieron determinar la cantidad de células por mililitro que crecieron en los diferentes niveles de sus grupos experimentales, expuestos a diferentes niveles de e-líquido, en comparación con su grupo de control, expuesto a ningún e-líquido, así como el porcentaje de viabilidad o el porcentaje de células que estaban vivas.

Los estudiantes están preparando informes con sus hallazgos de forma remota, que compartirán con su clase en persona la próxima semana. Comenzaron el experimento el 16 de septiembre. Los estudiantes también comenzaron a preparar muestras de garrapatas que estudiarán para la detección de la espiroqueta que causa la enfermedad de Lyme a través de PCR (reacción en cadena de la polimerasa) anidada en las próximas semanas.

“Aunque las condiciones de trabajo con los estudiantes han cambiado, seguimos ofreciendo proyectos interesantes que fomentan la investigación científica a través de la experiencia práctica”, dijo Arlyssa La Porte, profesora de biotecnología en Essex Tech.

Debido a la COVID-19, Essex Tech actualmente busca un modelo de aprendizaje híbrido en el que los estudiantes se separan en grupos de nivel de grado, lo que permitirá que aproximadamente el 50 % de los estudiantes estén en el edificio en un horario alterno en cualquier momento.

Los estudiantes se agrupan en cohortes para sus cursos académicos y retomarán su educación profesional, técnica y agrícola a través de sus talleres. Seguirán un horario rotativo de dos semanas para el aprendizaje en persona y remoto para clases académicas y vocacionales.


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