Ihr Weg in die Zukunft
Programme
Wir freuen uns, Ihnen unser Studienprogramm vorzustellen. Unser aus sechs Blöcken bestehender Stundenplan bietet Schülern mehr Lernmöglichkeiten durch eine umfassende Reihe von CTAE Pathways-Kursen, die darauf ausgelegt sind, sie darauf vorzubereiten, verantwortungsbewusste und kompetente Mitglieder der zukünftigen Belegschaft zu sein.
Unsere Schüler der 9. Klasse haben ein Jahr Zeit, um die 24 von ENSATS angebotenen Programme zu erkunden, bevor sie sich für einen bestimmten Studienbereich bewerben. Die Studenten werden nach einer Überprüfung ihrer gewählten Präferenzen sowie ihrer GPA-Punktzahl in das technische oder landwirtschaftliche Programm der Abschlusskarriere aufgenommen.
Wir freuen uns darauf, mit Ihnen zusammenzuarbeiten, um unsere Mission zu leben und die Essex North Shore Agricultural & Technical School für das nächste Jahr und für alle kommenden Jahre zu einer Kultur akademischer und technischer Exzellenz zu machen.
TIERWISSENSCHAFTEN
- Begleittier
- Pferdewissenschaft
- Tierheilkunde
PFLANZENWISSENSCHAFTEN
- Baumzucht
- Landschafts- und Rasenmanagement
- Natur- und Umweltwissenschaften
- Nachhaltiges Gartenbautier
BAU-CLUSTER
- Zimmerei
- Arbeiter im Bauhandwerk
- Elektrizität
- Klima/R
- Mauerwerk
- Wassersystem
CLUSTER FÜR GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN
- Biotechnologie
- Zahnärztliche Assistenz
- Gesundheitsassistenz
- Frühe Bildung & Betreuung
GESUNDHEITSWISSENSCHAFTCES-CLUSTER
HERSTELLUNG, ENGINEERING UND TECHNOLOGIE
- Fortschrittliche Fertigung
- Design & Medienkommunikation
- Maschinenbau & Automatisierungstechnik
- IT-Dienstleistungen
DIENSTLEISTUNGSCLUSTER
- Kfz-Kollisionsreparatur und -lackierung
- Kraftfahrzeugtechnik
- Kosmetologie
- Kulinarik & Gastfreundschaft
- Marketing
Treffen Sie die Programmdirektoren
Jill Sawyer, Geschäftsführerin für berufliche, technische und landwirtschaftliche Bildung
Jill Sawyer, Executive Director, trat 2018 als Director of Career Technical & Agricultural Education dem Führungsteam von Essex North Shore bei. Sie brachte einen umfassenden Hintergrund in der Beratung und beruflichen technischen Ausbildung mit.
In ihrer vorherigen Rolle an der Medford Vocational Technical High School als stellvertretende Direktorin/stellvertretende Schulleiterin half sie bei allen Aspekten der Sicherheitsplanung und erstellte ein internes Aufhängungsmodell. Darüber hinaus half Jill bei der Eröffnung von 9 neuen Chapter 74-Programmen und erhöhte die PAC-Mitgliedschaften für die CTAE-Programme. Sie war für die staatliche Berichterstattung und die Verbesserungspläne von Perkins verantwortlich, half bei der Neufassung des Studentenhandbuchs zur Verbesserung der progressiven Disziplin für Studenten und half auch bei der Ausarbeitung zahlreicher Wettbewerbsstipendien.
Zuletzt war Jill für die gesamte kooperative Ausbildung in Medford verantwortlich und hat eine OSHA General Industry Train the Trainer-Zertifizierung.
Jill hat einen Master of School Counseling von der Suffolk University und absolvierte das Principal Leadership Program des Northeast Consortium for Staff Development.
Paul Crofts, Koordinator für berufliche, technische und landwirtschaftliche Bildung
Paul Crofts tritt dem Führungsteam als einer der CTAE-Koordinatoren der Schule bei. Herr Crofts ist ein engagierter und vielseitiger Pädagoge, der eine einzigartige Mischung an Erfahrungen in seine Rolle einbringt. Paul stammt ursprünglich aus dem Vereinigten Königreich, wagte sich 1992 in die USA und war fünfzehn Jahre lang als selbstständiger Künstler und Designer in New York City erfolgreich. Im Jahr 2005 wandte sich seine unstillbare Neugier jedoch der akademischen Welt zu und veranlasste ihn, sich mit Anthropologie und Klimawissenschaften zu befassen. Dabei ging es nicht nur um Wissensdurst; Es markierte den Beginn von Pauls Vorstoß in die Bildung, der 2012 in seinem Übergang zum Vollzeitlehrer gipfelte.
Paul hat einen Bachelor of Arts in Bildender Kunst von der St Martin's School of Art und einen Master of Arts in Mesolithic Studies von der University of York. Er ist als CTE-Supervisor/Direktor, CTE-Lehrer für Umweltwissenschaften sowie in akademischer Geschichte, Biologie und Kunst lizenziert. Darüber hinaus ist er als Servsafe Manager und Heartsaver Instructor zertifiziert. Im Laufe seines Lebens spielte er verschiedene Rollen in der Lehre und Ausbildung, doch seine Tätigkeit an einer Berufsschule verdeutlichte seine wahre Berufung. Er erkannte den tiefgreifenden Einfluss der beruflichen Bildung und verspürte eine unverkennbare Verbindung und ein Zugehörigkeitsgefühl.
Sein beruflicher Werdegang ist nicht unbemerkt geblieben. Er wurde mit dem Essex National Heritage Special Recognition Award geehrt, der seine bedeutenden Beiträge auf diesem Gebiet würdigt. Als CTAE-Koordinator stellt sich Paul eine erweiterte Rolle der Abteilung in der Gemeinschaft vor. Durch die Nutzung landwirtschaftlicher und technischer Programme ist er entschlossen, stärkere Bindungen zwischen Familien, Partnern und der breiteren Gemeinschaft zu fördern. Sein einzigartiger Werdegang, von den pulsierenden Straßen New Yorks bis zu den Klassenzimmern der Berufs- und Landwirtschaftsausbildung, ist ein Beweis für seine Anpassungsfähigkeit, sein Engagement und seine Vision für ein praxisorientierteres und gemeinschaftszentrierteres Bildungssystem.
Donald Ducharme, Koordinator für berufliche, technische und landwirtschaftliche Bildung
Don Ducharme bringt 15 Jahre Erfahrung von der Greater Lowell Technical High School mit. Don begann als Maurerlehrer, wo er sieben Jahre lang Freshman Exploratory, Masonry Related und Sophomore Shop unterrichtete.
Don hat die letzten acht Jahre als Vorsitzender des Transport- und Fertigungsclusters verbracht und die Bereiche Automobiltechnologie, Fahrzeugkollisionen, Maschinentechnologie, Metallverarbeitung und -verbindung, Elektronik, CAD und Engineering beaufsichtigt.
Herr Ducharme ist Absolvent der UMass Lowell mit einem BS in Medizintechnik. Er hat außerdem einen Master-Abschluss in Bildungsverwaltung vom American International College. Don ist als Supervisor Director (9-14) sowie als Vocational Assistant Superintendent/Superintendent-Director lizenziert.
Tony DiLuna, Koordinator der STEAM Academy
Tony DiLuna tritt dem Essex North Shore Leadership Team bei und bringt über 20 Jahre Erfahrung in der MINT-Bildung mit. Nach einer Tätigkeit als leitender Wissenschaftler am Serono Reproductive Biology Institute (jetzt EMD Serono) begann Tony seine Karriere im Bildungsbereich an der Woburn Memorial High School, wo er als Lehrer für Naturwissenschaften, Coach und Direktor für Einführung und Bindung neuer Lehrer tätig war. Er unterrichtete 12 Jahre lang hauptsächlich Biologie, Chemie und gelegentlich Physik, bevor er in eine Verwaltungsrolle wechselte. Tony diente die nächsten neun Jahre als Lehrplankoordinator für STEM an den Billerica Public Schools. Dort beaufsichtigte er die Überarbeitung der Lehrpläne, die dazu führten, dass über 90 % der Billerica-Studenten sowohl in Mathematik als auch in Biologie MCAS-kompetent bewerteten.
Tony engagiert sich für authentische Bewertungen und projektbasiertes Lernen und beschaffte über 500 US-Dollar an wettbewerbsfähigen Zuschüssen, um Project Lead The Way-Pfade in den Bereichen Ingenieurwissenschaften, Biomedizin und Informatik an der Billerica Memorial High School einzuführen. Er beaufsichtigte die Gründung eines FIRST Robotics-Teams, einer Science and Engineering Fair und eines Lamelson MIT InvenTeams, um nur einige zu nennen.
In den letzten 17 Jahren war Tony durch DESE auf Landesebene aktiv. Er diente in den Komitees für die Entwicklung von Biologie- und Chemiebewertungen, um das MCAS in diesen Fächern zu erstellen. Er saß in den Ausschüssen, die die Wissenschaftsstandards in den Jahren 2005 und 2015 überarbeiteten, und schrieb Musterlehrplaneinheiten für die neuen Standards. Er führt monatliche Curriculum-Einsprüche für MCAS durch und fungiert als alternativer Bewertungsprüfer.
Tony hat einen BS in Biologie und Religion vom Bates College, einen MS in Toxikologie und einen Ph.D. in Entomologie von der University of Kentucky, ein Graduate Certificate in Teaching Biology von der Salem State University und schließt gerade einen Ed.D in Math and Science Education von der University of Massachusetts Lowell ab. Im Oktober 2019 wurde Tony in die Massachusetts Hall of Fame for Science Educators für seine „außergewöhnlichen Beiträge zur Förderung der Bildung in den Wissenschaften während einer langen und herausragenden Karriere“ aufgenommen.