| HATHORNE – Superintendent Heidi Riccio freut sich bekannt zu geben, dass Essex Tech vom Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education einen Zuschuss in Höhe von 120,000 USD erhalten hat, um die Qualität von ASOST-Programmen (After School and Out-of-School Time) zu verbessern und den Zugang zu diesen zu verbessern. |
| Diese Stipendienvergabe repräsentiert das anhaltende Engagement von Essex Tech, das Lernen der Schüler durch die Implementierung innovativer, interaktiver, relevanter und ansprechender Lehr- und Lernstrategien während des Schuljahres und Sommers zu stärken, die den spezifischen akademischen, sozial-emotionalen Lern- und Entwicklungsbedürfnissen der Schüler entsprechen. ASOST umfasst vorschulische, nachschulische, Ferien- und Sommerprogrammierungsstunden über die Schulzeit hinaus. |
| Essex Tech plant die Durchführung einer Reihe von Integrations-Lernakademien, um berufliches technisches und landwirtschaftliches Lernen mit akademischen Fähigkeiten zu kombinieren und hochinteressante Produkte zu entwickeln. |
| Während früherer Akademien haben Studenten Hovercrafts, Bremsgeräte, Schiffsschiffe, Trebuchets und Baseballwerfer geplant, entworfen, gebaut und verbessert. Schüler, die diese Akademien besuchen, erhalten zusätzliche Credits und kehren oft während des gesamten Schuljahres als Teilnehmer oder Schülermentoren für die nächste Akademie zurück. |
| „Meine Lieblingsveranstaltungen sind die Abschlusswettbewerbe, die am Ende jeder Integrationsakademie stattfinden“, sagte Assistant Superintendent Thomas O'Toole. „Das ASOST-Stipendium hat unser Lernen erweitert und uns so ermöglicht, Integrationskurse während des eigentlichen Schulalltags zu entwickeln.“ |
| Essex Tech plant eine Zusammenarbeit mit Express Yourself, einer lernenden Organisation in Beverly. Express Yourself widmet sich der gemeinschaftsbasierten Kunsterziehung und wird zwei neue Integrationsakademien entwickeln, die die Klänge und Sehenswürdigkeiten von Essex Tech einbeziehen. |
| „Wir sind dem staatlichen Ministerium für Grund- und Sekundarbildung für diese Mittel dankbar, weil sie unsere Schüler unterstützen werden, die aufgrund des Lernverlusts während der Pandemie akademische Lücken haben“, sagte Superintendentin Heidi Riccio. „Die Kombination von akademischen und technischen Inhalten schafft ein tieferes Erlernen der erforderlichen Fähigkeiten. All dies geschieht durch projektbasiertes Lernen, bei dem Studentenführer als Mentoren für ihre jüngeren Kollegen fungieren.“ |
| Es wird erwartet, dass Distrikte in ganz Massachusetts im Rahmen dieses Zuschusses im Geschäftsjahr 3.5 insgesamt 23 Millionen US-Dollar erhalten werden. |
| Um mehr über das Afterschool and Out-of-School Time (ASOST) Grant zu erfahren, Klicke hier. |
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