| HATHORNE – Wir freuen uns bekannt zu geben, dass Essex Tech vom State Department of Elementary and Secondary Education einen Zuschuss in Höhe von 350,000 US-Dollar erhalten hat, um seine Bemühungen zur Gewährleistung der Sicherheit, psychischen Gesundheit und des Wohlbefindens von Schülern zu verstärken, einschließlich der Schaffung einer integrativen Lernumgebung für alle Schüler. |
| Der Zuschuss wird es dem Distrikt ermöglichen, neue Partnerschaften einzugehen, Programme hinzuzufügen und Programme wiederherzustellen, die während der COVID-19-Pandemie unterbrochen wurden. |
| Unter den weitreichenden Bemühungen des Distrikts: |
| Der Distrikt wird externe Partnerschaften wieder aufnehmen und Programme erstellen, um Studentenführer darauf vorzubereiten, gesunde Beziehungen zu fördern und das Bewusstsein für Beziehungsgewalt zu schärfen. Der Distrikt hofft auch, Schülerführer und Mentoren auszubilden und ein Programm zu schaffen, um Schüler, die möglicherweise in missbräuchlichen Beziehungen stehen, zu ermutigen, schulische Unterstützung zu suchen. |
- Unterstützung durch erlebnisorientiertes Lernen
| Der Distrikt beabsichtigt, mit externen Gruppen zusammenzuarbeiten, die Schülern, ihren Familien und Betreuern sowie Distriktmitarbeitern erfahrungsorientierte Bildung bieten. Das Programm umfasst außerschulische Gruppen, die sich auf das sozial-emotionale Wohlbefinden der Schüler konzentrieren, abendliche Gruppensitzungen für Familien und Betreuer sowie Unterstützungssitzungen für Pädagogen. Der Distrikt wird auch eine Verhaltensgesundheitsberatung für Gruppen durchführen, insbesondere für diejenigen, die möglicherweise mit Hindernissen wie Transport oder Versicherung konfrontiert sind. |
| Der Distrikt wird seine beliebte Rednerreihe erweitern und Familien/Betreuern und Gemeindemitgliedern zeitnahe und relevante Informationen liefern. Zu den Themen gehören der Drogenkonsum von Teenagern; gesunde Beziehungen und Peer-Verbindungen; Freundlichkeit, Gerechtigkeit und Inklusion; jugendliches Verhalten; und sozial-emotionale Entwicklung |
| Der Distrikt beabsichtigt außerdem, einen Board Certified Behavior Analyst (BCBA) einzustellen, der sich mit dem Distrikt beraten und Schulpersonal und Familien dabei unterstützen soll, die Probleme der Schüler zu verstehen und zu bewerten. |
| Essex Tech hat in den letzten Jahren zahlreiche Initiativen ergriffen, um die sozial-emotionalen Bedürfnisse der Schüler sowie ihr Verhalten und ihre geistige Gesundheit und ihr Wohlbefinden anzusprechen. Durch das Sammeln von Studentendaten auf einem einzigen Dashboard. Distriktführungskräfte sind besser in der Lage, Probleme schnell einzuschätzen und anzugehen und Unterstützungen zu entwickeln, die forschungsbasiert sind und den Schülern die Möglichkeit geben, diese Unterstützungen während des Schultages zu erhalten. |
| Der Distrikt hat auch begonnen, mit Culture 7 Coaching zusammenzuarbeiten, um Unterstützung und Anleitung in Bezug auf Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion zu erhalten. Michael Eatman von Culture 7 arbeitet mit der Verwaltung, der Fakultät und allen Mitarbeitern des Distrikts zusammen, um über Themen, Bedenken und Bedürfnisse in Bezug auf Chancengleichheit und Inklusion nachzudenken und diese zu bewerten. Eatman trifft sich mit dem Equity Team des Distrikts, um seinen strategischen Plan zu entwickeln. Eatman wird auch mit Schülern zusammenarbeiten, um sich für schulische Belange wie Rasse, Kultur und andere Fragen im Zusammenhang mit Gerechtigkeit einzusetzen. |
| „Als Pädagogen sehen wir jeden Tag, wie sich die Herausforderungen der Schule und des Lebens auf unsere Schüler auswirken. Die COVID-19-Pandemie hat diese Herausforderungen sowohl hier als auch zu Hause verschärft“, sagte Superintendent Riccio. „Dieses Stipendium wird es den Schülern ermöglichen, ihre Ausbildung in einer sicheren Umgebung fortzusetzen, während sie unseren Mitarbeitern die dringend benötigte Unterstützung bietet und sicherstellt, dass unsere Entscheidungen von den besten Praktiken in Bezug auf Gerechtigkeit und Inklusion geleitet werden.“ |
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