Die Schule arbeitet mit dem Real Pirates Museum of Salem für reale Projekte zur Erforschung der Mathematik zusammen
DANVERS, MA – 20. Februar 2024 – Die Essex North Shore Agricultural & Technical School, die größte Schule an der Nordküste von Massachusetts, gab heute bekannt, dass sie vom Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education (DESE) ein Schuljahresstipendium in Höhe von 100,000 US-Dollar erhalten hat ) für Math Acceleration zur Unterstützung der schulischen Leistungen von Schülern der Klassen 9 und 10. Das Stipendium stellt das kontinuierliche Engagement von Essex Tech dar, das Lernen der Studierenden durch die Implementierung innovativer, interaktiver, relevanter und ansprechender Lehr- und Lernstrategien zu beschleunigen.
Um den Förderbedarf zu decken, bietet Essex North Shore den Schülern eine Winter-Integrationsakademie an, die in den Februarferien stattfindet und hochwertigen Mathematikunterricht mit einem Integrationsprojekt kombiniert, das das kontinuierliche Engagement der Schulen für tieferes Lernen darstellt.
Ab dieser Woche wird Essex North Shore mit dem zusammenarbeiten Echtes Piratenmuseum in Salem, um Studenten für ein Akademieprojekt namens „X Marks the Spot“ einzubeziehen. Während der Woche erfahren die Schüler etwas über den Untergang der Whydah Gally im Jahr 1717 vor der Küste von Wellfleet am äußeren Cape Cod und über den reichsten Piratenschatz des Goldenen Zeitalters der Piraterie, viereinhalb Tonnen Gold und Silber sank mit dem Wrack. Im Akademie-Projekt, bei dem die Kraft von Strömungen, Wellen, Sand und Stürmen untersucht wird, werden die Schüler mithilfe mathematischer Berechnungen vorhersagen, wo sich das Gold und Silber heute befindet, und ein neues „X“ platzieren, um die Stelle zu markieren.
„Dies ist das vierte Jahr, in dem wir die Mittel des Math Acceleration Grant verwenden, um die Mathematik durch unser Integrationslernmodell äußerst spannend zu gestalten“, sagte Tony Di Luna, Supervisor für Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik (STEAM).
„Das Whydah Gally ist ein reales Projekt, bei dem Schüler mithilfe von Mathematik und Physik Hypothesen darüber aufstellen können, wo sich der Schatz heute befinden könnte“, fügte Bill Golden, Direktor des Real Pirates Salem Museum, hinzu, der während der Winter Integration Academy mit Essex Tech berät. „Wie viele Schüler in Massachusetts lernen in den Februarferien etwas über verlorenes Gold und die fesselnde Geschichte der Piraten?“
Lehrer und Schülermentoren arbeiten gemeinsam mit Schülern der Winter Integration Academy daran, mithilfe mathematischer Problemlösungen herauszufinden, wo sich ihrer Meinung nach die Goldbehälter befinden. Schüler, die diese Akademien besuchen, erwerben zusätzliche Mathematik-Credits und kehren oft das ganze Schuljahr über als Teilnehmer oder selbst als Schüler-Mentoren in zukünftige Integrationsakademien zurück.
Essex Tech verwendet die andere Hälfte der Mittel des Mathematics Acceleration Grant für die Planung seiner Spring Integration Academy, die die Einrichtung eines Bestäubergartens auf dem Campus vorsieht. Daran werden Schüler der 9. und 10. Klasse beteiligt sein, die mathematische Problemlösungen und geometrische Entwürfe anwenden und gleichzeitig mit Schülern aus technischen und landwirtschaftlichen Berufsprogrammen für nachhaltigen Gartenbau und Landschafts- und Rasenmanagement zusammenarbeiten.
„Wir freuen uns noch einmal über die Unterstützung, die Essex Tech vom Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education für diese Mittel erhält, um das Lernen der Schüler zu beschleunigen“, sagte Superintendent-Direktorin Heidi Riccio. „Wir konzentrieren uns weiterhin auf tiefergehendes Lernen, das die Mitsprache und Entscheidungsfreiheit der Schüler, angewandtes Lernen und die gezielte Zeit in den Ferien einbezieht, damit die Schüler ihre mathematischen Fähigkeiten verfeinern können, die sie benötigen, um im Berufsleben nach der High School erfolgreich zu sein.“
Um mehr über den Math Acceleration Academies Grant zu erfahren: https://www.doe.mass.edu/grants/2024/125/
Über die Essex North Shore Agricultural & Technical School
Die Essex North Shore Agricultural & Technical School (ENSATS) wurde im September 2014 als vierjährige öffentliche technische und landwirtschaftliche Berufsschule in Massachusetts eröffnet. ENSATS nimmt Schüler aus 17 Mitgliedsgemeinden zu den 26 technischen und landwirtschaftlichen Berufsprogrammen des Distrikts auf. Zu den Mitgliedsgemeinschaften gehören Beverly, Boxford, Danvers, Essex, Gloucester, Hamilton, Lynnfield, Manchester-by-the-Sea, Marblehead, Middleton, Nahant, Peabody, Rockport, Salem, Swampscott, Topsfield und Wenham. Schüler aus dem gesamten Commonwealth of Massachusetts haben außerdem Anspruch auf Zulassung zu den sieben Tierwissenschafts-, Landwirtschafts- oder Naturressourcenprogrammen der Essex North Shore Agricultural & Technical School.
Studierende der Essex North Shore Agricultural & Technical studieren in jedem Jahr ihrer Einschreibung sowohl in ihre akademischen als auch beruflichen technischen und landwirtschaftlichen Programme (CTAE). Akademische Kurse sind auf den College-Vorbereitungs-, Honours- und Advanced-Placement-Stufen verfügbar. Die Platzierung im CTAE-Programm wird nach der Teilnahme an einem Freshman Exploratory Program festgelegt. Berechtigte Schüler können ab Mitte des Juniorjahres auch am kooperativen Bildungsprogramm teilnehmen.
Die Studienleistungen im akademischen und CTAE-Programm richten sich nach dem Massachusetts Curriculum Frameworks, Rahmenwerke für die berufsbezogene technische Ausbildung in Massachusettsund Massachusetts High School Program of Studies (MassCore).
