كانت فصول النجارة والتدفئة والتهوية وتكييف الهواء والسيارات هذه ثلاثة فقط من أحدث برامج تعليم الكبار Nighthawks التابعة لشركة Essex Tech ، والتي تم الحصول عليها من خلال برنامج المبادرة الفنية المهنية (CTI) التابع للولاية.

تشمل الفئات البناء والنجارة ، HVAC (التدفئة والتهوية وتكييف الهواء) ، والسيارات ، والسباكة ، والتصنيع باستخدام الحاسب الآلي (التحكم العددي بالكمبيوتر) ، واللحام وتصنيع المعادن ، والتجميع الميكانيكي الكهربائي. على عكس الدورات الليلية التقليدية ، والتي تتراوح ما بين 400 و 600 دولار ، يتم تقديم دورات CTI مقابل تكلفة قليلة أو بدون تكلفة للمشاركين في المدارس في جميع أنحاء المنطقة.

قالت بوني كار ، مديرة تطوير القوى العاملة في Essex Tech: "نحن متحمسون للتعليم المهني ونرى الفرصة التي يمكن أن توفرها للأفراد وعائلاتهم والشركات وداخل مجتمعاتنا". "يسعدنا أن يكون لدينا التسهيلات اللازمة للقيام بذلك والموارد من أجل استمرار الفرص."

قالت هايدي ريتشيو ، المشرفة على Essex Tech ، إن برنامج CTI هو امتداد لمهمة المدرسة كمورد ، ويوفر أساسًا لمهنة في المهن مع تلبية احتياجات القوى العاملة. ووافق كار على ذلك: "إن القوى العاملة المسنة في هذه الحقول تخلق فجوة جاهزة لملءها".

كم عمر تلك القوة العاملة؟ قال كارل جاكوبسون ، مدرب السباكة في شركة Essex Tech ، إن متوسط ​​عمر السباك الرئيسي في ولاية ماساتشوستس ، على سبيل المثال ، هو 57 عامًا.

قال جاكوبسون: "هناك حاجة كبيرة" لسباكين أكثر خبرة. "هذا ما تدور حوله هذه الدورة التدريبية - إظهار [الطلاب] نوع العمل الذي سيقومون به ، ونوع الأجور التي سيؤدونها ، وكيف ستكون حياتهم اليومية ، قبل أن يذهبوا فعليًا للحصول على وظيفة."

الدورات قصيرة (13-15 أسبوعًا) ولكنها مكثفة (16 ساعة في الأسبوع ، في المساء والسبت). الخبرة السابقة ليست ضرورية (قال ريتشيو إن أحد الطلاب التجاريين حاصل على درجة الدكتوراه) ، ولا توجد حدود عمرية محددة. قال جاكوبسون ، بما أن الطلاب أكبر سنًا ، "فهم أكثر جدية. إنهم خارج المدرسة ، يحاولون إعالة أسرهم أو أنفسهم ".

قال: "أعتقد أنهم يفهمون الفرص التي لديهم أفضل قليلاً".

الأهداف التكميلية لبرنامج CTI الذي ترعاه الدولة أنيقة - منح الموظفين المحتملين فرصة للحصول على مهنة جديدة من خلال توفير قفزة تعليمية ، والتي بدورها ستساعد في حل مشكلة نقص العمالة الواضحة في تلك المجالات.

قال روبرت ليباج ، مساعد الولاية: "كان الهدف من مبادرة CTI هو الاستجابة لعمليات المشاركة المجتمعية التي استخدمها مجلس الوزراء ، والتي تسمى المخططات الإقليمية ، والتي حددت تحديات التوظيف الحالية المهمة للغاية وتحديات التوظيف المستقبلية بين المهن التجارية الماهرة". سكرتير التعليم الوظيفي. "على سبيل المثال ، يتماشى البناء والتصنيع بشكل كبير مع أنواع البنية التحتية التي تمتلكها مدارسنا المهنية. لذلك كانت حقًا إستراتيجية للقوى العاملة ".

في أوائل عام 2021 ، أعلن مجلس وزراء مهارات القوى العاملة للحاكم تشارلي بيكر عن الجولة الأولى من منح CTI ، والتي يبلغ مجموعها 1.3 مليون دولار تتقاسمها ثماني مدارس ، بما في ذلك مدرسة لورنس الفنية الكبرى (385,000 دولار) إسيكس تك (240,000 ألف دولار) ، مدرسة المنطقة الجنوبية الشرقية الإقليمية (150,000 ألف دولار) ، مدرسة مونتاشوسيت الفنية الإقليمية المهنية (125,000 ألف دولار) ، مدرسة مينوتمان الإقليمية للمدرسة الفنية ، مقاطعة ناشوبا (110,000 ألف دولار) ومدرسة ويتير الثانوية الفنية المهنية الإقليمية (100,000 ألف دولار).

في الخريف الماضي ، انضم موقعان آخران - مدرسة لويل الثانوية التقنية الكبرى ومدرسة ماديسون بارك التقنية المهنية الثانوية. اعتبارًا من عام 2022 ، ستؤدي إضافة مدرسة Assabet Valley الإقليمية المهنية ، ومدرسة New Bedford المهنية الكبرى الجديدة ، ومدرسة South Shore الإقليمية المهنية الفنية الثانوية ، ومدرسة Upper Cape Cod الفنية الإقليمية ، وأكاديمية Westfield الفنية ، ومدارس Worcester العامة / Worcester Tech ، إلى رفع عدد المدارس المشاركة إلى 16.

وفقًا لإدوارد بوكيلون ، المشرف على مدرسة مينوتمان الإقليمية للمدارس الفنية المهنية ، فإن مجلس وزراء مهارات القوى العاملة ظهر تحت إشراف الحاكم ديفال باتريك ، "لكنه تطور بالفعل وأصبح فعالًا للغاية في ظل إدارة بيكر." وقال إن المفتاح هو أن المسؤولين من وزارة العمل وتنمية القوى العاملة ، ووزارة التعليم ، والمكتب التنفيذي للإسكان والتنمية الاقتصادية يعملون معًا أخيرًا.

قال بوكيليون: "لم تتمكن هذه الصوامع الثلاثة ، لعقود من الزمن ، من خلق أي تآزر عندما يتعلق الأمر بتحسين الفرص الاقتصادية الفردية للتدريب ، إما تدريب العمال الذين كانوا عاطلين عن العمل ، أو يحتاجون إلى ترقية مهاراتهم ، أو ربما كانوا يغيرون وظائفهم". "من خلال إشراك المحافظ ومجلس وزراء مهارات القوى العاملة ، تجلس هذه الصوامع الثلاثة معًا الآن على نفس الطاولة."

المنح تنافسية ، ويطلب من المتلقين التحقق من الحاجة. للقيام بذلك ، دخلت المدارس في شراكة مع مجالس القوى العاملة الإقليمية والمراكز المهنية ، لتحديد المهن التي تواجه نقصًا. تشمل المجالات المستهدفة الرئيسية التصنيع والبناء والرعاية الصحية وتكنولوجيا المعلومات.

قالت باتريشيا إلسلي ، مديرة معهد ساوث إيسترن التقني في ساوث إيستون: "هناك حاجة حقيقية لهذه البرامج التي ستسمح للأشخاص بدخول القوى العاملة الماهرة ، لا سيما عندما يمكن توفير التدريب من خلال برامج قصيرة الأجل وحيث يكون التمويل عائقًا أمام الطالب".

قالت نانسي هولي ، المديرة التنفيذية لمعهد مينيوتمان التقني ، إن الطلب على النساء بشكل خاص. بدأت دورة Minuteman التدريبية الأخيرة "Build It" ، وهي عبارة عن فصل تمهيدي للنجارة ، بـ 10 نساء. تسعة أنهوا ، وثمانية لديهم بالفعل وظائف في هذا المجال.

تخرجت جانيل مارش من مالدن من المدرسة الثانوية المهنية الإقليمية الشمالية الشرقية في ويكفيلد في عام 2009 ، وتخصصت في التجميل. ولكن بعد عقد من العمل في مجال البيع بالتجزئة ، أصبح مارش ، البالغ من العمر الآن 30 عامًا ، جاهزًا لتغيير مهنته. لقد اشتركت في "Build It" ، الذي يدعمه جزئيًا مجلس نقابة النجارين المحلي 339.

قالت مارش ، التي أكملت الدورة في كانون الأول (ديسمبر): "كان من المفيد العودة إلى المدرسة وأخذ شيئًا ليس من الشائع أن تكون النساء جزءًا منه". "أنا أعرف ما يجب أن تقدمه النقابة ، وكانت هذه فرصة رائعة لأضع قدمي في الباب في صناعة يهيمن عليها الذكور."

ومع ذلك ، فإن برنامج CTI ليس مجرد قدم في الباب. يمكن أن يفتح هذا الباب على مصراعيه ، ويدعو الطلاب لتقديم أنفسهم للآخرين في الغرفة ، بما في ذلك النقابات والمقاولين وأصحاب الأعمال المختلفة.

قال هولي: "قدمت CTI بنية تحتية لشراكة إستراتيجية لتسليط الضوء على الفرصة العظيمة التي تتمثل في التعليم المهني والتقني". "لقد كان من المجدي جدًا أن نرى طلابنا يفعلون ما يحبون ، في مكان يشعرون فيه بالراحة ، ويبنون علاقات مع مدربيهم وأقرانهم."

كان هانتر كارون ، خريج مدرسة بيفرلي الثانوية عام 2016 ، يعمل بوابًا في مدارس بيفرلي بعد إغلاق كلية دانيال ويبستر في ناشوا ، نيو هامبشاير بعد عامه الأول. كهواية ، أعاد الشاب البالغ من العمر 23 عامًا بناء سيارته الجيب ، وأوصت والدة كارون بدورة السيارات CTI من Essex Tech.

"بحلول نهاية الفصل ، كان لدي 13 وكالة مختلفة ومتجرًا للأمهات والبوب ​​يريدون مني تقديم طلب. قال كارون: ثلاثة عشر منهم. "كان لدي كيلي فورد وكيلي جيب يتشاجران معي في مناسبة عمل. كان هذا ممتعا."

ذهب كارون وزميل آخر للعمل كفنيين مع BMW of Peabody. وقال إن تعيينه مباشرة خارج الدورة من قبل وكالة تجارية راقية ، كان مؤشرًا على الطلب.

قال: "تاريخيًا ، كان عليك دائمًا العمل في Toyota أو Ford ، ثم تذهب إلى هؤلاء الوكلاء الكبار". "الآن ، ولأول مرة ، فهي مفتوحة للفنيين المبتدئين. هذا هو مقدار ما يحتاجه السوق من الفنيين ".

أحضر Beckwith طلابه الحاليين لزيارة Caron في العمل ، وقدم توضيحًا حقيقيًا لإمكانيات الدورة التدريبية. أمثلة مماثلة كثيرة في جميع أنحاء برنامج CTI.

قال هولي من مينوتمان: "برنامج النجارة قبل المتدرب هو الأكثر شعبية لدينا إلى حد بعيد". "عنصر التلمذة الصناعية مقنع بشكل خاص. على الرغم من علمهم بأنهم سيعملون بجد في ظروف قاسية ، إلا أنهم سيحصلون على تدريب وراتب جيد ومزايا ومعاشات تقاعدية. هذه المكافآت مغرية للغاية ".

أدرك مسؤولو المدرسة أن الخريجين ليسوا منتجات نهائية. لكنهم أكثر استعدادًا للمساهمة على الفور ، مما يسهل انتقالهم إلى تجارتهم الجديدة.

قال كار: "عندما يكمل المشاركون البرنامج بنجاح ، سيبدأون العمل بشكل عام ، وفي الوظيفة سيواصلون دوراتهم الدراسية بناءً على صاحب العمل". "على سبيل المثال ، سيحصل الطلاب الذين ينتقلون إلى Local 22 ، أو نقابة النجارين ، أو أي من وكلاء [السيارات] ، على أوراق اعتماد الصناعة بناءً على احتياجات صاحب العمل وتوقعاته."

أو ، كما قال سام أكفورد ، خريج مدرسة هافرهيل الثانوية البالغ من العمر 21 عامًا والذي أنهى مؤخرًا دورة التدفئة والتهوية وتكييف الهواء وحصل على شهادته ، بضحك: "أود أن أعود وأخذ دورة أخرى ، وأتعلم المزيد ، بدلاً من إلقاء مفاتيح الربط علي."

مثل أي برنامج جديد ، كانت هناك آلام في النمو. كان إطلاق البرنامج أثناء الجائحة تحديًا كبيرًا ، نظرًا لأن المهن تتطلب تعليمات عملية وكان العديد من الطلاب المحتملين حذرين من الدروس الشخصية. يقول مسؤولو المدرسة إنهم ما زالوا يحاولون الإعلان عن البرنامج ، لضمان الحد الأقصى لحجم الفصل.

قال ليباج: "كان من الصعب جذب الناس للمشاركة ، تمامًا كما كان من الصعب إعادة الناس إلى مجمع العمالة". "إذا كان هناك تردد في العودة إلى مجمع العمالة ، فهناك تردد في الالتحاق ببرامج التدريب."

قال مسؤولو المدرسة إن رعاية الأطفال والنقل ، بالإضافة إلى زيادة رواتب المدربين من الميدان ، تحتاج أيضًا إلى المعالجة. ومع ذلك ، قال بوكيليون إن ليباج وفريقه "قاموا بعمل ممتاز في الاستماع" إلى مسؤولي المدرسة والأشخاص في المهن ، ويواصلون العمل من أجل حل هذه المشكلات.

قال بوكيلون: "مجلس مهارات القوى العاملة ، الذي يخضع الآن لإدارتين ، موجود لتبقى". "طالما أن هذا موجود ، ليس لدي أي مخاوف على الإطلاق من اختفاء هذه الأنواع من المبادرات."

للحصول على تفاصيل حول البرامج التي يتم تقديمها في الشتاء والربيع ، قم بزيارة المواقع الإلكترونية للمدارس الفردية. يمكن الوصول إلى مراسلة جلوب بريون أوكونور على العنوان brionoc@verizon.net.